孙子不听话，该怎么教育？

呼妈妈，您好！

我的孙子八岁半，上小学三年级，个头高，身体壮。他上一二年级时，很乖很听话。自从上了三年级后，就越来越不听话了。晚上让他抓紧时间写作业，他就故意磨蹭，写到10点多；让他把字写好，他偏偏不认真；让他好好学语文，他却考试不及格；让他在学校专心学习，少管闲事，可他就愿意管事，不但负责为班级换水，还去给老师办公室换水……当然我不是说不能管这样的事，只是想说，他怎么不把这些心思都用在学习上呢？真不知道应该怎样教育他？

西安 王女士

王女士，您好！

在我看来，您的孙子真可爱！一个三年级的小学生，只因为自己个头高、身体壮，就特别热爱劳动，不惜出力，自觉自愿地给班级和老师办公室换水，这是多么难得的做法！您应当充分肯定他的这种做法，鼓励他，褒奖他。慢慢地由此及彼，引导他把这种热情转移到学习上来。此外，再给您两点建议：

一是孙子“不听话”很正常。“听话”是相对的。孩子在八九岁之前听话，是要给他立规矩。让他知道遇到一件事情，应该怎么做，不应该怎么做。而八九岁之后到他18岁成人之前，他就开始“不听话”了，以这种反对家长的形式，完成从心理依赖家长到开始与家长心理分离的过程，这也是孩子成长过程的必然。此时，家长应当以“我们的孩子长大了！有主意了！”欣喜地迎接孩子的成长。比如，他晚上写作业故意磨蹭，写到10点多。您想过他为什么会这样吗？也许他想：“早写完作业也不能看电视、玩手机，那我就慢慢写。”也许他想：“我作业写得快，您又给我加那么多‘课外’作业，我才不写快呢！”在他心里，他认为自己是对的，没有不听话呀！是的，如果孩子大了还一味地“听话”，这是成长性的迟滞，反而不正常。何况，一贯“听话”的孩子用脑少，缺乏独立思考能力和选择能力，发展受限。所以，请您不用太着急。

二是家长应当“会说话”。比如，让他把字写好，他偏偏不认真。那您可以在他写的字中，找一个写得相对好一点的字由衷地表扬他：“呀！这个字写得真棒！如果每个字都写这么好，老师看了不知道会有多高兴！”因为孩子很在乎老师对自己的看法。您还可以说：“人们常说‘字如其人’，我的孙子长得那么帅，如果再写一笔好字，那才是名副其实的‘字如其人’呢！”因为，孩子的自尊心极强。如果孙子问：“奶奶，我今天的字写得不够好，您说怎么办？”您可以反问他：“你说呢？”“那我就重新写一篇吧！”可见，教育是艺术，不是简单地唠叨。所以，家长首先要学会说激励性的话。

呼秀珍