如此言传身教，孩子怎会不“熊”

孩子在博物馆午餐后的场景。 资料图片

□ 中国妇女报·中国女网记者 陈若葵

那些调皮、淘气、不懂规矩、经常搞恶作剧，时不时闯祸，甚至有些招人讨厌的孩子，常常被人们称为“熊孩子”。近年来，这个词频频见诸媒体，这些孩子虽然在孩子们中间不占主流，但影响却极其不好。可以说，“熊孩子”的不良言行一次次地将人们的目光聚焦到父母身上，正所谓：“养不教，父之过。”

形形色色的“熊孩子”真能“作”

据媒体报道，今年5月，江苏省太仓市一小区保安在巡逻时发现，4号车库内的灭火器被人使用，地上到处都是灭火器的干粉残渣。物业当即报了警，民警调取车库内监控后发现，这一事件的始作俑者竟是一群十来岁的孩子。监控显示，4名男孩先是在车库中奔跑，随后取出放置于消防箱中的灭火器，互相喷洒玩耍，车库中瞬间烟雾缭绕。

5月7日晚上9点多，住在江苏省常州市某小区居民楼四层的初中生小陈，因为对火有好奇心，从窗口扔下一团带火星的东西，而它恰恰点燃了楼体墙壁上的排水管。幸好被2楼的邻居李女士及时发现，报警并召集邻居一起灭火，避免了一场火灾。

前不久，山东省德州市一位女驾驶员因涉嫌故意遮挡号牌被交警拦停。然而，看到自己汽车车牌上遮挡的小卡片，女司机一脸茫然。后经民警调取监控发现，“遮挡”车牌系一个小男孩所为。而按照法律规定，驾驶人依然对此负有责任，女司机受到驾驶证记12分、罚款200元的处罚。她被这个自己不认识的“熊孩子”坑了！

对于“熊孩子”，人们印象最深的就是在公共场所的肆无忌惮。去年刚刚大学毕业的程雪对中国妇女报·中国女网记者说：“如果我看电影或听音乐会时和小孩邻座，会感到郁闷：他们轻者在座位上扭来扭去、坐到椅子的扶手上或玩手机游戏，重者不停地大声说话、吵闹，真不知道他们是干什么来的！”

程雪表示，遇到这种情况，只能怪自己运气不好。“即便忍无可忍提醒一下，往往五分钟有效，之后又会故伎重演，所以只能选择沉默。”

家长宋女士告诉记者，8岁的儿子很喜欢动物，北京自然博物馆、国家动物博物馆是她和儿子经常去的地方，“每次都能遇到一些孩子在博物馆里蹦蹦跳跳、攀爬护栏；有的孩子把吃完的零食包装纸随手扔在地上。如果遇到两三家一起带着孩子来的，几个孩子一兴奋，很容易追跑打闹，大声喧哗，博物馆成了游乐场。现在，我和儿子对此已经习以为常了。”

“熊孩子”的表现不同，他们或不分场合地点吵吵嚷嚷，不顾及别人的感受；或因得不到自己想要的玩具而在商场的地上撒泼打滚；或由于被批评而愤愤不平，趁你不注意删掉你电脑里的文档、摔坏你的手机；或为了一款迷恋的电子游戏偷偷刷爆父母的银行卡；抑或无视公共环境而在电梯里、大街上乱扔垃圾；还有校园欺凌……但他们有一个共同的特点，就是没有规则意识，缺乏自控力，缺乏教养，不懂得换位思考。

“熊家长”造就了“熊孩子”

很多时候，“熊孩子”种种不端的表现都发生在家长的眼皮底下，而家长的视而不见，无疑是纵容了孩子变本加厉地“熊”下去。比如，带孩子上亲戚朋友家做客，孩子乱动人家的东西，随意损坏主人家的私藏，家长说：“他不是故意的。”带孩子去商场逛街，孩子东摸西蹭，甚至去掀别人更衣室的门帘，家长说：“他还不懂事。”孩子做了出格的事，家长不好好教育，而是马上站出来辩护，家长为“熊孩子”行为的开脱都建立在同一个基础上，即他还只是个孩子啊！既然是孩子，何必如此苛责呢？理应得到周围人的谅解。有些家长甚至认为，允许孩子想干就干是让孩子发挥天性，是尊重孩子的个性，是自己教子有方。

去年夏天，记者在从威海开往北京的高铁上亲眼看到，一年轻妈妈和女儿在手机上看动画片，音量很大，看到高兴处，女孩忍不住尖叫，而妈妈并没制止；当动画片的片尾歌出现，这位妈妈竟开心地搂着女儿随着音乐又唱又拍手，陶醉其中、旁若无人，丝毫不在意周围乘客无奈的眼神。

而从车厢的尾部，传来更加吵闹的声音：那是三个家庭一起旅行，三个孩子兴高采烈地做游戏，笑声、欢呼声、打闹声不绝于耳；家长们则开心地打扑克牌，边玩边大嗓门地说笑，很是惬意，根本没有考虑到时值中午，他们的行为影响了车厢内其他旅客的休息，也对身边人的侧目无动于衷。

据媒体报道，前不久，浙江的一个10岁男孩，因嫌楼外施工的电钻声太吵，影响了自己在家中看动画片《喜羊羊》，居然用刀子割断工人的安全绳。幸好绳子有两根，工人最终得救。令人气愤的是，孩子父亲对此事的态度是：“给工人赔偿一根新的绳子”！

家住北京市海淀区的杨女士对记者说，她居住的小区电梯里经常有孩子小便，物业多次张贴通告禁止这种行为。有一次，一个在电梯撒尿的孩子被她当场“逮住”，没想到随后来到的孩子爷爷却质问她一句“那还让孩子憋坏了不成？”

家长的这种处理方式，给孩子传递了一个错误的信息，即自己还小，既不需要遵守规则、受什么约束，也不用对自己的行为负什么责任，可以享有特权，我做的就是对的，即便犯错，也没什么大不了的，应该被原谅。

一位不愿透露姓名的被采访者表示，“不少家长护子心切，你说一句，他有十句等着，有父母为自己撑腰，孩子有恃无恐更加无礼。”可以说，“熊孩子”屡屡闯祸，在很大程度上是因为父母对孩子的放纵，没有给孩子设置一个行为的底线，或者说，家长自己就没有这个意识，使得孩子不知道什么是“规矩”，也很难建立起是非观念。

除了袒护孩子，现实生活中，还有一些家长对于孩子做“熊事”，采取打骂的态度，但这种打骂，基本只是家长在情感上的大发泄，而由此带来的问题麻烦也不少。《儿科学（Pediatrics）》上的一篇研究发现，跟没有挨过打的孩子相比，挨过打的孩子行为问题更多，做“熊事”的频率也更高。

父母是孩子最好的老师。“养不教，父之过。”仔细观察不难发现，“熊孩子”多半是家长一手培养出来的。家长规矩意识淡薄，是非观念模糊，礼貌教养缺失，同理心缺乏。在如此言传身教下，孩子不“熊”也难。

给孩子宽松但不放纵的成长环境

“熊孩子”并非坏孩子，但如果不好好引导，将来很可能养成一身的毛病、成为令人讨厌的人。

近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2009名受访者进行的一项调查显示，82.4%的受访者感觉现在“熊孩子”多，89.4%的受访者指出“熊孩子”的出现是家庭教育出了问题，69.5%的受访者归因于父母没原则的宽纵和溺爱，83.3%的受访者强调对孩子的不当言行要在第一时间给予纠正。

《半月谈》杂志的一项网络调查问卷也显示：参与调查的2.8万多名网友中有72%认为，“熊孩子”不是天生的，家庭、学校和社会都有责任，但出现“熊孩子”，首责在父母。

所谓“乖巧”“安静”“守规矩”都是后天教育的结果。幼儿期是一个人的习惯养成和性格塑造的关键时期，尽管两三岁小孩还无法感受公共空间的含义，难以在公共场合控制自己的行为，但如果家庭和社会能施以持续的教育，五六岁的孩子在公共场合就已经可以守规矩了。因此，在孩子的幼儿期，父母有必要向他们灌输一些规则意识，让他们知道必要的行为规范和公德底线，清楚哪些事是可以做的，哪些事是不可以做到，比如孩子在公共场所大声喧哗、乱扔垃圾，家长一定要在第一时间内坚决地制止。

孩子做了错事，要为自己的行为负责，即让他为自己的错误行为付出一定代价，比如有的孩子搞恶作剧划了别人家的汽车，家长务必带着孩子向受害者当面道歉，并扣掉孩子几个月的零花钱给对方修车，家长一定要说到做到，这也是给孩子提供改正错误的机会，将孩子向积极的方向引导。

家庭教育需要遵循孩子的心理特征来进行，孩子的心理需要有两个特点，一是对爱和安全感的需要，如果缺少必要的爱护，缺乏安全感，很容易导致孩子做出一些偏激行为；二是对秩序感的需要，孩子其实是特别渴望被管教的，他们渴望在和家长的交流中明白一些事理，成为人们眼中的好孩子。

因此，家长尽量多陪伴孩子，让他们浸润在父母和家人之间爱的氛围中，感受到自己是安全的。当然，这种爱不是溺爱。在日常生活中、在琐碎的细节中，家长应承担起“规则制定者”“规劝者”甚至“惩罚者”的权威角色，潜移默化地对孩子实施共情教育，使之体会到家的温暖、人间之爱，学会表达自己的需求，学会控制情绪，学会与人相处，学会换位思考。

同时，在守规矩方面，家长要求孩子做到的，自己首先做好表率，逐渐使孩子将规矩内化为自身的行为准则，学会自律。