“青马工程”点亮中山学子信仰之灯

编者按

团中央2007年启动“青年马克思主义者培养工程”，旨在通过教育培训和实践锻炼等行之有效的方式，不断提高青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

经过10年的探索与实践，“青马工程”在高校开展得如何？大学生在参加“青马工程”后人生观和世界观发生了哪些变化？今年适逢马克思诞辰200周年，本报记者走近几所高校的教师和学生，了解“青马工程”在高校的开展情况。

□ 中国妇女报·中国女网记者 林志文

作为马克思主义在中国特别是华南地区传播与践行的重要基地，中山大学百年来薪火相传，践行马克思主义，培养了一批又一批马克思主义者。中国妇女报·中国女网记者在采访中了解到，中山大学是全国首批“青马工程”全国研究培训基地之一，启动“青年马克思主义者培养工程”以来，致力于培养一批坚定的青年马克思主义者，将马克思主义理论更加亲民化、生动化、现实化，走出一条深受学生欢迎的青年马克思主义者培养路径。

中山大学团委相关负责人告诉记者，中山大学“青马工程”从履行共青团员的根本职责出发，针对大学生骨干的成长规律和实际需求，从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面入手，致力于在学生中培养一大批用马克思主义中国化最新成果武装的、坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念的学生骨干，为他们逐步成长为具有高度理论自觉、鲜明实践品格、深厚群众根基、奋进创新精神的马克思主义者奠定基础。

据介绍，中山大学“青马工程”以学生为本，推行“完全学分制”教学管理模式。建立“校区班委-校区团工委-学生班主任-教师班主任-校团委”的多方位、多层次的“五位一体”式组织架构。校区班委注重兴趣类活动设计，重公益、讲时效；校区团工委注重校区“青马班”管理，擅考核、团队建设；学生班主任统筹四校区青马活动开展，重协调、增强参与热情；教师班主任主抓马克思主义理论框架搭建，重理论、求创新；校团委主要负责顶层设计，重规划、抓突破，五个层次环环相扣，共同推动“青马班”的培养体系不断完善。

此外，运用“4+n+1”模式，校院两级青马培养充分联动。院系“青马学堂”以低年级学生为主，并逐步形成由院系推荐进入校级“青马班”的培养模式，校级优秀学员还将获得进入省级“青马工程”/大骨班深造的机会，学员进入四年级则回归院系担任朋辈导师，从而把“青马班”的培养贯穿本科四年。今年，中山大学“青马班”招生直接采用双试与推荐相结合的制度，直接由院系“青马学堂”推荐骨干进入校级“青马班”。同时校级“青马班”的课程部分开放给院系“青马学堂”共享，与各二级学院实现“4+n+1”模式联动培养，即4场青马马列精品讲座、n场时事热点讲座或小型讨论学习会、1次联动社会实践。利用APP打造多种功能，为校院两级青马课程分析与学分管理提供技术支持和后台保障。

如何让当代大学生走近马克思，喜欢上马克思主义？相关负责人告诉记者，“青马工程”围绕实践、理论、再实践、再理论的螺旋式上升的培养规律设计课程，坚持用实情、时情、世情来说史和论理，把马克思主义思想谈清聊透，使之将社会百态的知其然转变为理论的知其所以然。此外，充分尊重学生主体性，以培养对象为本，根据每期的学生特点和需求，每一期关注的不同热点问题，在课程的设计上进行动态调整更新，增强“青马班”的活力和吸引力。

“青马工程”还充分联动校内外资源，搭建师资队伍，打造青马社会实践平台。据了解，目前“青马班”已走入惠州、中山、河源、东莞、揭阳、井冈山等地区，让同学们在参访调研、寒暑期实践中学会全面认识社会的方法论。第八期“青马班”学员李伟东表示：“在这样一个集体中，你可以感受到青年的活力、担当与责任感。因为一个共同的信念，来自不同专业的青马人在这里汇聚，在实践中感知社会温度，在调研中了解国家发展，在讨论中直面内心困扰，青年有担当，民族有希望，我们也一直在努力！”