一节对联课

□ 湖南省隆回县第二中学默深文学社

聂瑾

翻开课桌，封面写着“对联快速入门”的那本书就静静地躺在里面。每次看到这本书，我就想起了书的作者，我的对联老师邹宗德先生，思绪就飘回那“最后一课”。

那一天，微风轻拂，吹得人笑意浓浓。我带着复杂的心情走进报告厅。我开心，因为学校里特意给我们增加了这样一课，并且将小课堂变成了大课堂；我又难过，因为是“最后一课”。老师面带微笑地走上讲台，台下除了我们对联班的同学，还坐着众多渴望在对联的海洋里遨游的其他师生，另外还有一群志同道合的校外对联爱好者，这样的氛围真是难得。

上课了，老师让我们对联班的同学重温上学期开启对联学习之门的第一把钥匙——吟诵《声律启蒙》，展示古人唱读的风采。我相信，同学们放开嗓子大唱的同时，也和我一样内心还带着点“小骄傲”。曲终，意犹未尽，千言万语最后汇聚成深深的一个鞠躬和一句真情表白“谢谢老师！”有的同学甚至还泛着泪花，这一刻、这一课，尽在不言中。

最令我们幸福的时刻到了。PPT上放映着老师花了好几个晚上辛苦为同学们做出来的二十多副嵌名联，一副副都充满了师生情谊。每一副嵌名联对那位同学来说都是一个大大的惊喜，能得到大师饱含深情创作的作品，无疑是一份十分珍贵的礼物，对老师来说更是看到学生开心时的一种满足。那种“下一副会不会是写给我的”的期待在每一名同学心里波涛汹涌着，老师在展示这些嵌名联时，先让我们根据同学名字的每一个字组词、立意，他将自己构思的技巧教给了我们，这是书本上学不到的。

最后，老师教授了新的对联知识，讲了自对、借对、无情对等等，我们都巴不得把老师所讲的知识全吸收进来，如雏鸟渴望食物，花儿渴望阳光，小草渴望雨露般珍惜这样的学习机会。

可惜快乐的时光总是如此短暂。讲座完美落幕，那感觉就像是一句歌词“风吹花落泪如雨，因为不想分离”。我们拍了合照，把一切美好又略带伤感的回忆都定格在那一刻。老师正走出校园，一切激动兴奋最终都回归平静，失落感中我不舍地看着老师的背影越走越远。害怕结束，可是又不得不结束。那天中午直到晚上耳畔都回响着《声律启蒙》的旋律，回放着讲座的点点滴滴。心情稍微平复的时候，我给老师作了一副嵌名联：“宗师一代联联妙，德艺双馨样样精”，也算是我的一份心意。

我会一直记得，与我邂逅的对联及那位平易近人、可亲可敬的邹宗德老师。