解决乡村教师缺口问题

□ 中国妇女报·中华女性网

记者 贾莹莹

“去年我去了浙江、云南等地调研，到了温州、丽水等地，与当地的校长和老师座谈，让我没有想到的是，在浙江这么发达的地区，乡村教师的缺口依然很大。”全国政协委员、华东师范大学历史系教授章义和告诉中国妇女报·中华女性网记者，目前中国教育最薄弱的地方依然是乡村。很多学校无法按照教学计划开齐开足课程，特别是音、体、美等素质课程。在“全面两孩”政策实施之后，很多女教师因为生育造成脱岗的现象屡见不鲜，教师的性别比例失调。同时由于乡村教师待遇低、条件艰苦，因此流动性非常大。

随着留守儿童的增加，乡村教师的工作量加大，教师素质下降，把乡村教育当成事业的老师非常少。为此，章义和认为建设一支富有情怀和理想、专业优良、甘于奉献的乡村教师队伍是解决乡村教师短缺的重要途径。建议地方政府高度重视，把当地教学质量、教师队伍建设等情况纳入政府业绩考核，重视乡村学校校长的遴选和培训作用的发挥。乡村教师队伍建设应从校长队伍建设开始，要提高乡村教师待遇，改善改革乡村教师职称评聘考试，结合实际制定乡村教师培训计划，提升乡村教师能力，减少各种类别的检查和评比，让乡村教师有一个安静的教学环境。