有幸人生学点手艺

□ 简云

前些天看央视纪录频道，一部名为《手艺》的系列片吸引了我。那一集讲的是一位徽雕传承人的故事。这位现已成名的木雕大师生长在乡村， 16岁跟着村里的师傅学木雕。本来他或许只是一个普普通通的乡村匠人，但偶然间他在一本画册上看到的一张图片改变了他的命运。图片上是一件明代徽雕大师的作品，他被那种繁复又精细的美迷住了，然后开始对着图片临摹。几年过去，他成功了，上世纪90年代他的第一件木雕作品卖了1500元，现在他的作品被收藏家争相收购，卖价惊人。

让人感慨的是，这位徽雕传承人没有学过一天美术，除了从师傅那里学来的木雕基本功，剩下的就是勤学苦练，但在我看来，这远不足以解释他的成就，他和木雕似乎有一种缘分天成的感觉。他深藏的天分，在遇到那件明代徽雕大师作品的那一刻，被意外地激发，机缘降临，他的人生从此得以顺着天分的指引，不断圆满。

但很多人并没有这样的机缘或者说幸运去发现自己的天分，只好阴差阳错做了一辈子不喜欢的事。我上大学时，同宿舍的一位同学有着与众不同的动手能力。印象最深的是，她曾经用铁丝弯弯曲曲地做了一个晾衣架挂在窗外，让一宿舍的人可以从容地把衣服晒出去。她还可以随意地用几片破塑料布，加几个曲别针，就做成一个洗衣机套。谁的拉链开了，雨伞坏了，她绝对是个免费的修理工。她常常说，她上辈子一定是个手艺人，做点手工，让她很有成就感。她性格内向，讨厌与陌生人打交道，却学了新闻，毕业后她放弃了自己的专业，选择做一名校对聊度人生。

我的这位同学一直在后悔，如果她不上大学，不学新闻，即使去做一个钳工、木工，生活也比天天读字有意思。我们相聚时，常常为她假设，如果当初她去学工程，或者，没有考上大学，到木器厂当了学徒，或者到钟表厂学修钟表，到工艺品厂学雕刻之类，也许，她现在是个大师级人物呢。只是人生不能假设，尤其在上世纪少有选择的年代，错过了一个十字路口，就难以回头；踏错了某块跳板，就只能眼睁睁落入水中。

如今时代不一样了，人生的选择几乎已经最大化，对大多数人来说，想干什么就可以去干什么，父母们最投入的一件事，也是挖掘孩子的天分，培养孩子的特长。但奇怪的是，这样的挖掘与培养却被压缩到了一个极小的领域，只有画画、弹琴、唱歌跳舞加表演，才是家长们最热衷挖掘的天分，至于手工，则被当作土里土气、摆不上台面的过时玩意儿，遭到无情地冷落与抛弃。

中国曾有古语，家有良田万顷，不如一技傍身，在工业未曾发达的时候，让孩子学点手艺，那是谋生的本领，穷人能有碗饭吃，富人一旦家产散尽，也不至于落魄到无以为生，所以那时的孩子们从小多多少少要学着用自己的双手做点什么。像我这样的“60后”，小时候也跟母亲学过绣花，跟父亲学过裁衣，女孩们至少也会学着织件毛衣，男孩子则大多跟着父辈学习家传手艺，诸如木工活儿、铁匠活儿，编个竹篮、箍个木盆之类，最次也会自己弯个铁环、糊个风筝当玩具。这些小小的手艺，在那个年代虽然成不了大事，但至少培养了动手能力，可以解决生活中的许多琐事，日后选职业，也多一种技能基础。

时代发展到今天，孩子们已经无需用这样的手艺来为自己的未来打基础，何况学手艺是件苦差事，做个手艺人，也不是高大上的职业，所以家长们将挖掘孩子的手工天分从培养目标里删除也情有可原，只是，这样的删除是否过于粗暴？过于狭隘？

工业化与信息化发达的今天，手工业式微，许多手工艺甚至濒临失传，但这并不意味着它们已经全无价值，在世俗的尘埃中，它们仍然散发着令人心动的魅力，那些熠熠生辉的手工艺品，比如那位徽雕大师的作品，甚至会让人不由自主地生出景仰之情，手艺不再是必需，却仍然可以创造非凡的价值。

如果孩子们在被送去学画画、学弹琴的同时，也被送去学点手工艺，那么，他们中的某些人，也可能像那位徽雕大师那样，遭遇天分被激发的机缘，日后成为某个手工艺大师，或者非遗传承人。如此，于己有幸，于国有利。

当然，成为大师级人物的终是少数，但即便成不了大师，有手艺傍身，也总是好事，落魄时能有碗饭吃，富贵时可以消闲修心，若日子庸常，也能用来点缀生活，让人生多一份情致，多一重慰藉。

写到这儿，我已然后悔，当初，怎么没让我的儿子也学点手艺呢？