弑母案戳中青春期心理积弊

■ 张萌

青岛15岁女孩弑母案深深刺痛了公众的眼睛，不禁让人想起2015年北大吴谢宇弑母案。

和这个女孩极为相似的是，在外人看来他们都沉稳、懂事、学习好，两位母亲也独立、自强、人缘好。两个家庭都是单亲家庭，孩子跟母亲生活。母亲兼顾工作和家庭，在工作中表现优秀，一片好评，是人人羡慕的“好妈妈”。孩子礼貌、温和、成绩好，是人人仰望的“好孩子”。可是，这样“完美”的组合，最后却是“你死我活”的结局，何其悲哀？

每个孩子和母亲都是生死之交，他们本应该深爱彼此。可现实却是残酷的，弑母的悲剧似乎从未走远：2020年2月，四川眉山13岁男孩杀害36岁母亲。2020年3月，厦门市一名中学生持刀捅伤父母，致其母亲当场身亡……每当看到这样的报道，我们痛心而百思不解：究竟是什么原因，导致孩子对生命中最亲的人痛下杀手？

我们不能只是被简单地代入故事而迷失在同情里，探寻他们的心理是出于对事实的理解和成因的反思。它们发生的背后往往有着复杂的机制和漫长的心路。思考，是为了更好地化解更多正在路上发展中的悲剧。

前几天，上海的初高三结束了二模考试，但上海教委建议不公布二模成绩。同时也列出了一个数字：线下复课以来，初高三跳楼自杀的人数多达24人，亲子矛盾、人生观崩塌是主要原因。

目前，学习负担过重给孩子们造成极大的压力。首先是家长期望过高，过度刻薄、指责甚至打骂等行为，给孩子身心健康带来不良影响。其次课业繁重、生活单调、竞争压力大，也造成青少年心理失衡和焦虑。

每个孩子都是妈妈的至爱，当然期望他们一生顺利，生活无忧。家长的期待是每个家庭都需要面对的，当家长可直观地看到孩子一天的作为，就会合理地给出自己的期待；而当看不到孩子一天的作为，就会产生一个主观预期，这个主观预期就会更高。如果孩子没有达到这个预期，家长就会产生负面情绪，如抱怨孩子成绩下降，责备孩子不够努力，这样的情绪传递给孩子，就会让孩子感受到不被信任，会对自己渐失信心，陷入悲观、绝望……情绪反复叠加，到达无法承受的峰值时，就会失去理性。适当的压力会变成动力，不能承受的压力则可能变成阻力甚至暴力。

到底要如何教育孩子，才能让孩子沿着身心健康的方向发展，并在未来能够独立坚强、自食其力？需要家长注意与孩子的相处模式。爱不是控制，不是无视孩子的内心感受，要把尊重孩子放在第一位。一个在被尊重中长大的孩子，也学会尊重别人，自然不会强人所难、行为过激。

因此，家庭教育要反思。希望这一起起悲剧能戳痛教育，戳中家庭积弊，警醒父母不仅要关注成绩，更要关心孩子心理健康。孩子的心理问题不能只依赖于事后补救，而应该是未雨绸缪的事前预防。

学业是一种显性压力，而由此衍生出的另一种压力则是隐性的，不用感情绑架孩子，不用控制逼迫孩子，觉察孩子的心理承受弹性，就像周国平所说：孩子不是你“心中蓝色的忧伤”，他是“他自己的希望”。