看“分”又看“人” 公平是前提

□ 中国妇女报·中国女网评论员 张园园

日前，教育部发布《关于做好2019年普通高校招生工作的通知》。通知提出，2019年高考命题要充分体现德智体美劳全面发展要求，减少单纯死记硬背的知识性考察，推动学生关键能力和核心素养在教学和考试中落实，要把学生综合素质评价作为招生录取的重要参考。

不再“唯分数论”，破除“一考定终身”，重视学生的综合素质和全面发展，是近年来教育改革的方向。衡量学生优秀与否，不能只有考试成绩这“一把尺子”已是共识。学习本身是一个充满乐趣的行为，减少“死记硬背”，意味着孩子们能够从“死读书”“读死书”中解脱，更好地体验探索新知的快乐，并在学习中融入更多思考，提升探究能力和创新意识。而将综合素质与高考招生挂钩，则有助于人才选拔，使学校育人理念和人才培养方式发生根本性变革。

高校招生既看“分”又看“人”，学业水平与综合素质都将成为考核标准，这就要求尽快探索制定出科学、全面的综合素质评价机制。只有一个操作性强、公信度高、透明度高的政策设计，才能充分发挥综合素质的导向和选拔功能，为学生的健康成长和长远发展护航，同时也保证高考录取的客观公正。需要留意的是，当前，我国城乡教育存在现实的差异，综合素质评价的制度设计不能“一刀切”，必须因地制宜、确保公平。

我们相信，在推进素质教育的进程中，每项改革只有先做到“适于普及”，才能迎来“更多惠及”。