代表委员说

莫荣委员

中国劳动和社会保障科学研究院副院长

当前劳动者最缺乏的并非知识、技能，而是包括“职业道德”“工匠精神”等在内的职业精神。建议在“五一”劳动节期间设立国家“工匠周”，通过各种活动和宣传，把弘扬“劳动光荣”的社会氛围与精益求精的“工匠精神”有机结合起来。“把‘工匠精神’作为学校职业教育的灵魂，加强培养良好的职业精神。”可以在课程设计、教材建设、教育方法、人才培养模式上进行创新，实行职业精神教育全覆盖。政府补贴的职业培训资源应更多用于对职业精神和基本职业技能的培训，企业负责专业技能培训。企业也应调动自身积极性，通过企业文化建设、“校企合作”等方式，培养学生敬业、勤业、创业、立业的精神。

郭跃进委员

湖北省政协副主席

职业教育不能简单考虑招生问题，更多要站在学生未来发展和国家发展需要的角度考虑，真正让接受职业教育的孩子们未来走进社会能受尊重、有地位、被重用。

郎奎平代表

中国移动辽宁公司党委书记、董事长

4G改变生活，5G改变社会，这并不是一句广告语。5G时代是万物互联的时代，社会运行各种要素都会智能化地信息交互，大到城市管理、生产制造，小到家里的窗帘都会与平台与人发生信息交互。“这将以重大的创新供给，创造出巨大的市场需求，带来的增长将是几何级的，难以估量。”

周崇臣代表

郑州儿童医院（河南省儿童医院）院长

意外伤害已成为危害儿童生命的一大“隐形杀手”，“究其原因，主要是由于儿童看护者安全防范意识淡薄，且没有掌握正确的处置方法。”建议卫生健康部门应制定规范的常见病意外伤害宣传手册，为临床医生及儿童看护者提供相关知识，对预防与急救提供专业性指导；教育管理部门应将儿童意外伤害防治内容纳入各类学校的辅助课程，开展知识普及，同时加强相关师资培训和技能考核。

（均据新华社）