开放式试题不等于放开试题

□ 中国妇女报·中国女网评论员 莫兰

考试本是一件严肃的事，试卷作为检验学生知识掌握程度的专业标尺，出题时应当严谨、规范，紧扣课程内容，避免纰漏。然而，日前广西北海艺术设计学院的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》期末考试试卷却反其道而行之，不仅多道题与课程风马牛不相及，而且相当“毁三观”，令考生感到“被侮辱”，“无法下笔”。

更令人震惊的是，如此出题似乎是该学院的“惯例”，此前类似题目也曾在《大学语文》《思想道德修养和法律基础》等课程考试中赫然现身。

这几张争议试卷据说“由学院院长出题”，许多考题相当奇葩，不仅涉及有无梦中情人、有无性关系、青春期特征等个人隐私，更不乏“借种”“发情期表现”等不堪入目的字眼，以及“艾滋病的好处” “想断子绝孙吗”等严重有悖常识、伤害民族感情、侮辱性问题。尤其是特别要求女生作答的部分，包括了“女孩子是‘肉’”、大多数女孩子出事都是因为晚归、女人超过40岁还会不会有人非礼等“女德”内容，以及生孩子的感受等让人极度不适的追问。整体看下来，“尺度”一道比一道大，秀出的“下限”一道比一道低，出题人粗鄙恶俗的心态、阴暗的窥私欲和混乱错位的价值观暴露无遗。

诚然，教育教学提倡创新，但此“创新”非彼创新。创新如源头活水，但也该有堤坝约束，而不是任由汪洋漫灌。开放式试题也不等于放开试题，不能放开节操，放开底线。考试就是考试，卷子就是卷子，不是出题人放飞自我、任性而为的“舞台”，不该挟带“思想私货”，更不能沦为刺探隐私、满足私欲、借机“调戏”甚至侮辱学生的工具。

教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”，就在于这份职业的特殊性——不仅要为学生传道授业解惑，更肩负育人使命。“德高为师，身正为范”，教师应秉持更高的道德标准、更严的职业规范，躬身自律，而不是利用手中的权力肆意妄为，把恶心当有趣，将龌龊的内心晾晒于大众面前。

一而再、再而三的奇葩试题不仅反映出教师个人的专业操守与私德有亏，它所带出的公器私用问题也严厉拷问学校的教育管理机制。按照常理，一张考卷从原始构思到最终摆上考桌，需要迈过出题、审阅、复查等一系列环节，如此扭曲到离谱的考题是如何“过五关斩六将”的？考试命题有无审查机制？如果有，何以失灵？究竟是什么原因导致“防线”重重失守，让“震碎三观”的考题一再“惊现”？

目前，北海市教育局回应称已展开调查，广西壮族自治区教育厅也派出了调查组核查，相关事件有待进一步厘清。我们期待有关部门的调查结果能够解开这一系列问号。