分数难以计算出成长

■ 葛鑫

笔者是一名小学三年级男生的母亲，和所有的父母一样，既关心孩子的成绩，更关注孩子的成长。

前几天，儿子参加完学校的结业式回来，兴奋地拿出他的“学生素质报告单”。和往常一样，没有考试分数，只有情感态度、口语交际、造型表现等十几项评价项目。我最喜欢看的是老师的评语，简直就是一篇优美的小散文，看得人心里暖暖的：“你是一个单纯、善良、认真的小朋友，每次上课看到你专注的眼神，看到你求知若渴的模样，老师都想把自己的知识统统传授给你……”不得不说，这是一个有智慧的老师。

“妈妈，老师说想知道具体分数的家长，可以私信给她。”儿子轻声道。我笑笑说，有进步就好，不用问了。儿子笑着跑开了。

作为妈妈，笔者也关心孩子的分数，但相比培养一个良好的学习习惯和学习态度来说，分数这个结果就显得不那么重要了。美国教育家斯宾塞曾经说过：“身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。”

成绩与成长相比，成长永远是第一位的。考试只是检验孩子学习情况的一种手段，基本上是对孩子所学的书本知识的抽查。分数能反映孩子的一些情况，父母关心孩子的分数也是应该的。但是，某次成绩不能证明孩子真正学到了多少知识，也不能证明一个孩子的才能如何，它不是衡量孩子的唯一标准。

每个孩子都是独一无二的，都有自己的长处，也不可避免的有自己的短板。我们既然不会因为孩子跑步不如别的孩子快而打他，也不会因为孩子唱歌不如别的孩子好听而骂他，那我们又何必因为考试分数不如别的孩子高就苛责于他呢？

有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对拼拼插插感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣。如果孩子确实尽力了，该掌握的知识大多都掌握了，这个学期就算完成了任务，我们不必再苛求他用一个完美的分数来满足我们脸上的那一点点荣光。

一个班级里面如果一定要排名，总有第一名，也总会有最后一名。过于看重分数，会令孩子害怕考试，也会损伤孩子的自尊心。谁也不能保证自己每次都能得高分，包括那些平时成绩相当不错的孩子。即使是平常学得很好的科目，如果发挥不好，也可能会考得一塌糊涂。如果我们只关心孩子的考试成绩，不问青红皂白，轻则训斥一番，重则采取一些过激行为，结果会使孩子感到委屈，自尊心受到伤害。长此以往，会使孩子自暴自弃，导致其产生厌学情绪。

不管孩子考试分数如何，作为家长都要平心静气、保持情绪稳定，找出一些可以称赞的“亮点”，及时给予赞赏和鼓励，激发孩子振作精神学习。孩子没考好，自己已经非常难过了。这时，父母一定不要在孩子的伤口上再撒一把盐，而是要用自己的宽容和安慰，使孩子把目光转向下一次机会。

生命之所以有喜悦，是因为我们每天都在成长。成长比成绩更重要，而分数只能计算出一定时期内的学习效果，却很难计算出成长。