下乡助读，农村不该是文化洼地

高惠燕在与孩子交流阅读感想。

□ 中国妇女报·中国女网记者 姚建

□ 王丹青

周二上午刚结束了一节英语课，高惠燕的手机就响个不停。“我们这周末有一个‘送书、送讲座’的活动，我联系了几个朋友，正在商量活动的细节。”

除了平常的备课教课，这些活动几乎占据了高惠燕所有的时间。今年54岁的高惠燕，是山东省实验中学的一名英语老师，除此之外，她还有另一个身份——“天涯海角心连心助读团队”的创建人之一。

近日，在乌鲁木齐举办的“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动上，高惠燕因“中学教师创立公益助读团队点亮乡村儿童人生”的先进事迹，入选了8月“中国好人榜”。

“当时跟三个志同道合的朋友一起创建了这个助读团队，为的就是让更多的农村孩子学会阅读，喜欢阅读。如今入选‘中国好人榜’，我觉得既是对我们这种行动的认可，同时也是一种激励。”

到今天，高惠燕和她的团队已经在30个乡村建起了“爱心书屋”，为农村的家长推送亲子阅读、家庭教育讲座20余场。

2014年，高惠燕在网上搜索“志愿者”信息时，看到了山东省教育学会发布的招募志愿者的消息，早就想做义工的她立刻报了名，成为当时年龄最大的志愿者。

“那时候是在菏泽郓城县，针对薄弱学科，为当地农村的小学教师进行培训。”高惠燕回忆当时的情景，“要说辛苦，也真的很辛苦。每两周去一次，周五下午坐车过去，周六培训一天，当天就要赶回济南。”

后来，高惠燕又申请利用周末时间去济南市商河县做志愿者教师，随着志愿经历的增加，高惠燕对农村学生的读书现状有了更深的了解。

“在支教的学校里，我会问问那些孩子们最近有没有读书，喜欢读哪些书。他们的回答都挺让我吃惊的，好多孩子从小就没看过什么课外书，也不知道还有课外书这种东西。”高惠燕告诉中国妇女报·中国女网记者，在她看来，农村就像是一块“文化洼地”，没有读书的氛围，从学生到家长，对于读书的重要性了解甚少。

回到济南，高惠燕想着该做些什么，让这些农村的孩子爱上阅读。

2016年2月，春节刚过，高惠燕在微信上与朋友聊天，说到给农村孩子们送书的想法，立刻得到了三位志愿者老师的响应。“我们马上联系了一下，面对面坐下来讨论送书的事，还建了一个微信群。”

期间，有一位老师请高惠燕为他们的助读团队起个名字。高惠燕想了又想：“正好有一个志愿者朋友给我发来了他在海南的天涯海角拍摄的照片，我就有了灵感，就叫‘天涯海角心连心助读团队’。我希望我们的团队成员不只来自济南市，山东省，还希望有全国各地的志愿者朋友一起加入，为全国的农村孩子们送去图书。”

“无论如何，我一个人的力量是有限的，我希望能有更多的人加入进来，让更多的农村孩子有书可看。”在这样的信念支撑下，高惠燕的助读团队成员越来越多，到目前为止，已经有来自全国各地的260多人加入进来。