发现孩子身上的闪光点

□ 张帮俊

“乐乐，你能不能安静点！”“乐乐，再捣蛋，我就对你不客气了！”“妈，你又学唐僧念紧箍咒了！”在我家，我嫌乐乐太淘气，而乐乐也烦我总是说她，母女俩为“淘气”时常发生争吵，弄得两人都不愉快。

乐乐聪明可爱，但特别淘气，做事也是“三分钟热度”，常半途而废。就拿报兴趣班来说，都学了书法、舞蹈、电子琴，但没一个能坚持到底的。可不久，她又吵着要学绘画；乐乐还爱模仿，经常在家看着电视节目来段“模仿秀”，有时，她班上的钱老师也成了她的模仿对象；乐乐虽然不是班干部，但“官瘾”很大，喜欢管小朋友，很喜欢“孩子王”的感觉。总之，乐乐身上集中了许多“缺点”，这些缺点也让我头疼。

可就在我一次次为乐乐的“臭毛病”大动肝火时，却有人对乐乐给予“好评”。楼下小雨的妈妈见到我，忍不住夸赞起乐乐来：“乐乐妈，你家乐乐真不错！性格活泼，不像我家小雨性格太内向，简直是个闷葫芦。而且，乐乐热情，乐于帮助别人，上次，还主动帮我开门，我家小雨对乐乐崇拜得很。”小雨这孩子的确太闷，这么一比较，我反而喜欢乐乐的活泼。

一天，乐乐跟我说要请班上的小朋友到家来玩。我表示赞同，并且，告诉她有什么需要妈妈帮忙的尽管说。乐乐调皮地摆摆手道：“你别来‘捣乱’就行了！”原来，乐乐请小朋友来家，可不光是玩，她是醉翁之意不在酒，乐乐要模仿老师上课。我在边上偷偷地观摩着。只见，乐乐先礼后兵，先拿些好吃的东西来贿赂小朋友们的胃，之后，与小朋友们“约法三章”。只见，乐乐走到小书桌前说：“同学们好！”坐在下面的小朋友异口同声地回答道：“乐乐老师好！”“请小朋友们打开书，今天我们上小蝌蚪找妈妈。先跟我念一遍，等会我喊小朋友上来在小黑板上默写生字，不会写的可要打手心哟。”说完，举了举手上的戒尺。看着乐乐小老师的那股认真劲，我禁不住偷偷地笑。想不到，淘气包乐乐，一旦认真起来，还是蛮可爱的。

小雨妈的话，也让我有所触动。别人说的这些优点，我为何视而不见？或者说，从没有发现，总是把目光聚焦在乐乐的缺点上。看来，我得学会重新审视乐乐身上的缺点，发现孩子身上的闪光点。

乐乐淘气不假，可是，“淘气的孩子有出息”。淘气的孩子相比较那些内向老实的孩子来说，更具有主动性，更强的求知欲、观察力，更加聪明。我发现乐乐虽是个捣蛋鬼，时常搞破坏，可她的鬼点子多，动手能力强，组织号召力也很强。看来，作为父母应当给孩子空间，加以引导，既要激发孩子积极探索的精神，又不能让孩子淘气过度，惹是生非。

乐乐做事三分钟热度，其实也是有原因的，有些事是她不喜欢做的，由于我没有尊重她的兴趣，也没有问过她喜不喜欢，就以个人的喜好来要求她，怪不得她不喜欢，也不愿坚持。另外，三分钟热度，也是孩子在不断尝试中，寻找自己最喜欢的事。如果，她喜欢做某件事，相信也会坚持下去。作为家长，我也少了积极地引导，没有让她感受到成就感，制造一些机会让他感受到做这件事的意义。

至于乐乐爱模仿，是她学习观察能力的表现，也是向父母、小朋友展示自己能力的机会。在模仿老师、管教小朋友的过程中，也使她的自信心、组织才能得到锻炼。

任何事都具有两面性，缺点的背后也隐藏着优点，正如硬币有正反面，孩子也有AB面。可是，我们很多家长却总“盯”着孩子的缺点不放，爱抓孩子的“小辫子”，并且，喜欢将缺点放大。却忘记了，缺点也可以转化成优点，只是我们缺少欣赏发现的眼光，才使得我们“一叶障目”看不到，才会使缺点永远成缺点。

欣赏是种发现，是种鼓励，更是种自信。当你给予孩子这些正能量时，相信你的孩子一定会有所改变，会变得更加优秀。