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2017年6月25星期日
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操千曲而后晓声 观千剑而后识器

——提高高考写作能力之方法五

□ 周曼云

写作的特点之一是具有很强的实践性,所谓“创作无世袭”,任何人都不能替代学习者的自身努力和实践。它不像有些理论课程、知识课程那样,听懂了、理解了,你就占有了,感到有收获。在写作上,你除了要适当了解、掌握一些理论,“道理要听,典范文章要看”,还要靠自己动手去写。须知写作能力是靠动笔练出来的。看取人生,看别人的作品,是写作必须有的过程,但只看不写或写得不够,写作水平势必难以提高。许多人对这一点认识不足,“只喜多读文章,不喜多做文章”;或刻苦不够,惧怕写作付出的辛苦。事实是,我们又常像欧阳修说的那样“患作文字少,又懒读书,每一篇出,即求过人,如此,少有至者”。即一旦写一篇文章出来,又希望它质量好,甚至超过别人。这想法很不现实。

在这里提醒大家,文章必须多写,写时要不怕“露丑”,不怕艰难,不怕失败。我们常有这样的体会,平时作文,面对一个题目,脑海中不乏想法,可一旦落笔,便变得无比艰难,这时有些同学就搁笔不写了,心想反正这又不是考试。而在期中期末的考场作文中,我们总能被迫完成,尽管不尽如人意。究其原因,或是不重视平时的练习,或是过分地放纵、心疼自己,或是毅力与吃苦精神不够。如果思路不畅就放弃,正如掘井,水就要流出了,我们又换了地方去挖。

这个过程又像爬山和长跑,要经过一个严重的缺氧阶段,看似山穷水尽,坚持熬过去,就会柳暗花明。如果每次都中途作罢,时间长了,思路就真的堵住了,在写作上形成心理障碍,再打通关节就没那么容易了。最好的办法是“逼迫”自己想下去,写下去,哪怕字数不够,不符合要求,结构有些混乱,此时可不求好,只要基本完成就行。这样做的好处至少有两个,一是相对于辍笔造成的结果而言它是成品,二是这有缺陷的“次品”给日后的修改提高提供了一个“毛坯”,可在适当的时候雕琢润色,使之优美。要给自己一个“成长”的过程,要允许自己的作品暂时不完美,要有使之完美的欲望和行动。反复打磨后,写作就会变得轻松起来,写作能力也会随之提高。

例1:

安逸中的考验

人们在身处困境或面临不利的情况时,往往能够非常谨慎小心,使自己不犯错,最后安全地脱离困境。然而在一些看似不起眼的小问题或自以为万无一失的事情上,却总是马失前蹄,痛悔不已。

一些人把这看作是偶然,运气不佳。也许他们说的对。但世事万物都是有因有果的,你仔细分析,也就能够发现这些偶然的必然性。因此,请不要轻视任何一次考验,或者说,随时准备全身心地投入到挑战之中。

例2:

坦途非坦

一代车王塞纳,曾夺下51个F1方程式分站赛冠军,创下了多项世界纪录;汉末名将关云长,曾过五关斩六将,立下赫赫战功。然而,历史却沉重地记录下了这样的事实:塞纳在毫无干扰的情况下操作失误,车毁人亡;关云长大意中失掉了固若金汤的荆州并且赔上了自己的命。史实的厚重不禁使我们产生了巨大的疑问:坦途当真“坦”吗?

古人有诗云:“泾溪石险人兢慎,终年不闻倾覆声。却是平流无石处,时时闻说有沉沦。”这首诗说得极其在理。人在危险迫近时,总是能够时时留心,处处提防,因为他深知,哪怕一点失误都会断送自己的命运。然而在坦途上迈进时,就容易忽视潜在的危险,常常阴沟里翻船。

以上节选了同一个题目下两篇文章的前两段。第一篇文章的第一段,概述了面对两种人生状态的表现,第二段紧承这一内容进行分析,亮明观点“不要轻视任何考验”。第二篇以生动的事例开篇,然后提出设问,第二段用精准凝练的语言深刻地回答了自己提出的问题,进而提出观点。

两个例文虽然引用的不长,但我们仍然可以看出两篇文章存在着差距。例1的写作水平合格,说不上优秀;而第二篇显然说理更透彻,论据材料充分、丰富,语言也有气势、有文采,显示了作者扎实的写作功底。所以第一篇文章的作者要有再上一层楼的意识和追求,要多多练习写作,在反复实践中提高水平。

古人说:“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”这话对写作同样适用。

(作者系北京市海淀区教师进修学校高中语文教研员)

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