高考公平竞争、择优录取的机制是不会变的

□ 中国妇女报·中国女网

记者 富东燕

1977年10月，《人民日报》头版头条发表《高等学校招生进行重大改革》，当时全国上下一片欢腾，“高考”这一改变个人命运的机会来了，彼时，570万男女青年从田间、地头、工厂、矿山走进高考考场。

40年后，如今的高考，或许已不似当初那般万众期待，但其促进社会阶层流动、改变个体命运的作用依然存在。40年间，高考的变与不变存在于哪些方面？未来，高考制度将会如何变革？针对这些问题，中国妇女报·中国女网记者采访了厦门大学教育研究院院长、长江学者特聘教授刘海峰。

记者：回首40年，您认为高考制度有着怎样重大的意义？

刘海峰：恢复高考在当时是一个重大的决策，意义重大，而且不仅对于中国的教育意义重大，更是中国社会拨乱反正的重要举措，是中国社会由乱到治的关键转折点。

在恢复高考20周年的1997年，《人民日报》刊登了一篇评论，叫《伟大的转折》，文中写道“恢复高考挽救了我们的民族和国家”，这么说一点儿也不为过。而对每个个体而言，恢复高考是彻底改变命运的事件，1977年一共有27万人通过高考考上大学，这些人的命运从此改变，我就是这27万人之一。每个77级大学生都有自己独特的高考故事，每个人不一样的高考故事构成中国教育史上“春天的故事”。

记者：近年来随着高考招生规模的不断扩大，高考对改变个人命运的作用有所减弱，但毋庸置疑，高考仍然是社会阶层流动的重要通道。您对此的感受是怎样的？

刘海峰：1977年恢复高考当年，大学的录取率是4.8%，基本上25个人才能考上一个，而现在的录取率已达到80%多，说明当时考上大学是非常难的。但高考改变命运的作用是非常明显的，20世纪70年代末80年代初，各行各业急需人才，当时只要上了大学一定可以分配工作，而且大部分工作都是干部身份。

之后，随着大学录取比例的提高，特别是1999年高校扩招以后，高考改变命运的功能有所减弱，尤其是考上一般院校的考生，还出现了毕业后就业难的问题，所以在个别农村地区，新的“读书无用论”又出现了。

但我认为，高考对于促进社会阶层流动、改变个人命运的相对概率还是很大的。

记者：关于高考改革的声音从没停止过，反映了人们对更科学选拔人才机制的呼唤。这么多年来，高考政策的“变”与“不变”存在于哪些方面？

刘海峰：这40年间，和高考相关的制度发生了很多变化，录取人数、录取比例上的变化，科目、题型难度的变化，报名、填报志愿、阅卷方式的变化等等，40年前和现在比，这些方面都存在着较大变化。

但高考以不变应万变的是其公平竞争、择优录取的机制。高考的核心部分，就是让所有考生有公平竞争的机会，通过择优录取把优秀的人才选拔出来。所以高考的公平性是不会变的。我始终认为，高考是有一些弊端，但对中国社会而言，是一种适应中国国情的考试制度，利明显大于弊，如果没有高考，中国会出现很多社会问题。

记者：目前，教育质量在城乡和地区间分布不均衡的情况普遍存在，您对此有什么建议和意见？

刘海峰：中国社会是典型的城乡二元结构，城乡之间存在着教育质量、环境、交通、文化等方面的不均衡，这是客观情况，短期内不可改变。在城乡各方面差别相当明显的情况下，想仅仅通过高考改革来改变城乡差别，是不现实的。不过，在高考方面，要在命题上做到题目公正客观，不要出现不利于哪个地区或哪个阶层的题目，要尽可能防止出现不利于农村地区考生的题目。

记者：如今社会对人才的渴求越来越强烈，“哪个大学毕业的”是一个单位选拔人才的主要依据之一。您认为，如何完善高考制度，才能担负起为国家未来选才这一重任？

刘海峰：高考无论怎么改革，我还是主张以统一的刚性指标为主，循序渐进开展多元的考核。刚性指标是指分数，分数在高校录取上还是要作为主要依据，没有刚性的标准，容易出现问题，而分数是最有公信力的。在此基础上，适当考虑其他因素，比如考生平时的操行表现、各种成长记录等。

现在有些高校在实行自主招生，就是把高考分数作为重要依据，但不是唯一依据，比如“三位一体”招生办法，高校会依据考生的高考成绩、综合素质评价成绩和高中学业考试成绩按6∶3∶1的比例取综合成绩，择优录取。从目前试点效果看还不错，但招生的量比较小，投入的人力、财力、物力很大。这种方法对小规模招生还可以，如果大范围招生需要考虑的因素很多，各方面成本也太高。所以在多元考核方面，还应该探索研究更优的办法。

记者：如今，您已出版《科举学导论》《高考改革论》等著作30多部。想传达一种什么理念？

刘海峰：集中研究高考和科举，是我的专业兴趣所在。在一定意义上，科举有如古代的高考，高考有如现代的科举。高考在教育领域中是特别重要的一个制度，也是很值得研究的一个专题。同时，高考改革涉及千家万户，影响重大，这就需要有人去对此进行全面的研究和长期的规划，为国家高考改革的顶层设计提供理论支撑，提供可资参考的意见。因此，研究和撰写这方面的书籍，既有学术价值，又有现实意义。