面对校园暴力 家长要为子女把好第一关

■ 中国妇女报·中华女性网记者 陈若葵

11月23日，北京市海淀法院一审宣判一起校园暴力引发的刑事案件，法院以寻衅滋事罪判处三名打人者8个月、7个月和6个月不等的有期徒刑。这起案件发生于去年4月16日，北京一中学初三女生小丽（化名）拍照时拍到了该校高一女生若若（化名）的身影，在小丽删除照片并道歉之后，若若还是纠集来30多名学生，对小丽轮番掌掴，并将暴力视频传到网上。

近年来，校园暴力事件不断升级，有关部门也频频出台整治校园暴力的相关政策措施。11月1日，教育部联合9部门出台《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（以下简称《意见》），要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理，切实防治学生欺凌和暴力事件的发生。这是继今年5月国务院部署校园欺凌专项治理后，再次集中力量向校园暴力说“不”。

而就上述校园刑事案件被判决之后几天，北京市海淀区中关村第二小学一位家长在网上发文，称孩子长期遭到同班同学的霸凌，11月24日更被同学用厕所垃圾筐扣头。目前，学校正在积极处理此事。

当种种校园欺凌行为不断伤害孩子的身心健康、冲击社会的道德底线，人们不禁要反思，究竟是什么原因让孩子变得如此暴戾？学校、社会应该采取怎样的措施有效防治欺凌事件？家长该在孩子的人生之初给予他们怎样的教育，才能让他们在内心埋下拒绝暴力的种子，为孩子把好终结暴力行为的第一关？

未成年人暴力行为多源于模仿

据北京高院今年5月31日公布的数据显示，近五年来北京法院审结的校园暴力犯罪案件近200件，主要集中于故意伤害罪、寻衅滋事罪和聚众斗殴罪，三类案件累计占比78%，约有70%的案件系共同犯罪案件。从犯罪主体上看，未成年人约占校园暴力犯罪总人数的62%，其中男性占绝大多数。

校园暴力案件被害主体绝大多数系在校学生，约有14%的案件中的被害人被羞辱、掌掴、围殴、泼冷水、烟头烫、拍裸照，手段之恶劣，令人发指。难以想象，这些涉世未深的孩子，何以如此暴戾？

吴小音就读于北京市的一所普通高中。她告诉中国妇女报·中华女性网记者：“因为中考没考好，自己从原来的区重点中学来到现在这所普通学校，最大的不适应是这里的学习氛围不好，同学间还会因为一点小事动手。前些天，两名男生在食堂发生口角，其中的高个子男生把对方拽出食堂，拳打脚踢，并恶狠狠地对被打的同学说：‘告诉你，打架你不是我的对手，我这身打人的本领是被我老爸训练出来的，过去是他打我，现在谁让我不痛快我就打谁。’”

在孩子的成长过程中，模仿是个重要组成部分。在很大程度上，校园暴力与家庭教育高度相关，主要体现在两个方面，一是一些家境恶劣、自己有过被父母暴力对待经历的孩子，容易产生认知偏差，不自觉地崇拜暴力，并在与他人发生矛盾时，首先想到的是效仿家长的暴力解决方式。二是少数家境优越的孩子被父母宠着为所欲为，不管出了什么事，家长都想方设法摆平。所以，他们常常由着性子，想出手时就出手，无所顾忌，反正最后会有家长帮着收拾残局。

在自媒体的环境下，校园欺凌和暴力事件的视频材料没有经过后期处理，直接被发布到网络上，瞬间就会尽人皆知，这也为少数有暴力倾向的未成年人提供了反面教材，促使他们效仿，起到了消极作用。

另外，社会环境对校园暴力也产生一定的影响：未成年人心智发育不成熟，容易模仿流行文化，如影视剧中的暴力情节，网络游戏里打斗、杀人情境等，也会让孩子形成一种错误心理，在与同龄人发生矛盾的时候，盲目仿效其中的暴力行为。

从关注成绩到关注人格

21世纪教育研究院今年4月发布的《中国教育发展报告(2016)》根据2015年被媒体报道的校园暴力案件，对中国校园欺凌现象进行了综合分析。研究结果显示，近年来，校园欺凌现象覆盖了我国绝大多数省份，包括城市和农村，频次十分密集，绝对数量巨大。

2015年，中国青少年研究中心针对10个省市的5864名中小学生的调查也显示，有32.5%的受访者表示自己在校时会“偶尔被欺负”，另有6.1%的受访者表示，在校“经常被高年级同学欺负”。

在暴力事件中，一些施暴者的气焰可谓嚣张。据媒体报道，前不久，北京航空旅游专修学院的两名女生在宿舍内遭到多名女同学殴打，导致嘴角撕裂、身体多处受伤。而更令人震惊的是，事发后，打人女生竟在微信朋友圈公然发布警车和警察照片，并配发“已经对警车免疫”“这次几日游？”等文字，这显然是对管教的藐视和挑衅。

据了解，少数孩子误以为，暴力行为是可以被接受的，拳头是解决问题的最好办法；也有的孩子希望在一种非主流的价值体系中，通过暴力树立自己在同龄人的中威信，获得“老大”的地位，施暴少年扭曲的价值观，折射出他们心理和人格的扭曲。

校园欺凌事件之所以层出不穷，与我国的教育仍停留在应试教育阶段，许多学校和家长普遍重视文化课学习，过分看重分数和升学，轻视学生的自身修为、忽视对学生健康人格的培养与全面发展有着很大的关系。

从根本上说，校园暴力是学生漠视他人个人权利、践踏他人尊严的结果，而培养孩子尊重他人个人权利、维护他人尊严的意识和观念，应该从家庭的养成教育和学校教育的早期阶段开始，我国目前的教育恰恰缺失这一点。

北京市海淀区某中学的家长米女士告诉记者：“孩子的问题也是家长的问题，《意见》出台之后，学校对家长提出了要求，以后不能只关注孩子成绩，也要注意孩子的日常表现，和老师多交流、沟通，未雨绸缪抓预防 把暴力扼杀在萌芽状态。而《意见》中提出的‘依法落实监护人责任追究制度，根据《民法》等相关法律法规，未成年学生对他人的人身和财产造成损害的，依法追究其监护人的法律责任’的规定，足以能敦促家长更重视对孩子的教育和日常监督。”

帮孩子远离暴力伤害

据媒体报道，今年4月23日，山西省运城市15岁休学少年张超凡，在网吧被同校6名十五六岁的同学殴打致死。儿子走了以后，妈妈田雪娟才注意到在学生的聊天群里，像“张超凡几乎天天被打”“当时都吓得跑出学校了”的帖子还有一些，这才了解到孩子之前的遭遇。

身为家长，如若平时能够结合一些常见的校园暴力现象引导孩子，给孩子打好预防针，帮他们筑起自我保护的第一道防线；加强与子女的情感沟通、教会孩子一些与人交往的方法、教会他们分辨事情的是非曲直；教育他们在和同伴发生矛盾时要学着协商解决、以理服人，而非动用武力、以暴制暴；告诉孩子，在任何场合，一定要有一些好朋友，真正容易被欺负的人，往往都是孤立的等等，都是绝对非常必要的。

告诫孩子，一旦遭遇校园暴力，一定不要激怒对方，必要时可以先服软，例如向对方先道歉，说明自己的想法和原因，尽量保证自己的人身安全；如果对方聚众滋事，不要惊慌，保持镇静，采取迂回策略，尽可能拖延时间，争取有机会求救。提醒孩子在被欺负之后，务必告诉家长和老师，别在忍气吞声中一个人默默承受身体和心理上的创伤。

得知孩子不幸遭遇校园暴力，家长要学会稳定孩子的情绪，理解、同情、关心和劝慰孩子，抽出时间多多陪伴孩子，使他们有安全感。如果孩子出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予帮助。父母同时要和学校沟通，了解孩子在校的真实情况，必要时拿起法律的武器来保护孩子，及时将其从事件的负面影响中拉出来。

作为曾经的校园暴力受害者，北京某高校大四学生楚俊良告诉记者，因为性格内向，不善交际，小时候班里有几个男生总是找他的茬，以各种名义找他要零花钱、要零食，不给就打他。当时班里很多同学都知道他被欺负，但大家要么默不作声在一旁看热闹，要么叫好助威。“也曾有两个同学替我说话，后来他们都被教训了，之后就没人敢站出来帮我了。我觉得自己孤立无援，蒙受莫大的屈辱。旁观者的这种态度，在客观上助涨了施暴者的行为。其实，这些旁观者忽略了一点：或许某一天，他们自己也可能成受害者，如果旁观者能给予遭遇校园暴力的同学以支持，校园暴力行为再次发生的概率就会减少，受害者也会感受到精神上的支持，其受到的心理创伤也会减弱。”

校园暴力是一个复杂问题，需要家庭、学校、社会共同建筑一道防线，提升孩子的素养，向他们普及法律知识，使之学法、懂法，从小就对生命健康有敬畏之心，不漠视他人的生命安全。