送子女寄宿 父母应着重考虑什么

■ 中国妇女报·中华女性网记者 陈若葵

近日，四川省成都市教育局公布了“2015年教育质量综合评价结果及其进展”，通过对30000多名五年级和八年级学生的抽样调查发现，寄宿制学校小学生的独立性比走读生高。但由于寄宿生长期住校，缺少与父母之间有效地沟通和交流，导致这些孩子在情绪行为调控、公民素养、行为习惯等指标上的平均得分率较低，评价结果说明小学生应当尽可能与父母生活在一起，不主张小学生与父母远离。

这一结果，又一次使那些因各种原因无暇照顾，准备把孩子送入寄宿制幼儿园、学校的家长陷入纠结之中，寄宿制教育对于孩子来说到底利大还是弊大？一旦不得不送孩子去寄宿时，家长和孩子事前该做些什么准备？

选择寄宿为哪般

家长为孩子选择寄宿制教育，常常会出于怎样的考量？

北京某双语幼儿园既招收走读生也招收寄宿生，在考察了其硬件设施、师资条件、课程设置、教育理念之后，彭薇决定将3岁半的儿子送去全托。她告诉记者：“送去之前我纠结了很长时间，也看过其他两所离家较近的走读制幼儿园，从硬件到软件，都有些不满意的地方，儿子还在其中的一家幼儿园待过半年。那段时间，我感觉孩子在幼儿园很压抑，每天早上去幼儿园都会哭哭啼啼。”

再三权衡，彭薇最终还是选择了目前这所离家很远的幼儿园，之所以能下这个决心，就是被全托幼儿教育理念给说动了，校方告知彭薇“孩子应尽早学会自理，学会与人共处，融入集体；况且该园的教育环境好，游戏活动多，能够给孩子提供很大的自由度，孩子也有比较多的机会展示自己。”

上了这个幼儿园后，儿子很快就学会了自己穿衣服，自己睡觉，自己洗袜子……自理能力比同龄的孩子强，胆子也比以前大了。如今，彭薇认为自己当初的选择是对的，她打算以后将孩子送到寄宿制小学，便于以后更好地适应和对接。

网友张烨是两个孩子的妈妈，女儿读小学一年级，儿子刚刚2岁。考虑到自己和先生工作都很忙，先生经常出差，女儿上学后还需要早晚接送，自己又不能保证每天晚上都对她的学习给予辅导，因此，最终选择了让女儿住宿。

张烨说：“我选择的是一家民办学校，开设的课程比较丰富，除了正常的学业课程外，还有一些兴趣课。比如，孩子想打篮球、打乒乓球、练武术，有老师带着练；孩子喜欢画画可以在学校学；学校还开设了舞蹈课、木工课、围棋课、机器人课、科技课等，住宿生可以利用下午放学到晚饭前的一段时间从事这些活动。女儿选择了游泳、陶艺和画画，既学到了技能、锻炼了身体和动手动脑能力、节省了时间，孩子还高兴。而且，孩子住校以后确实发生了变化。比如，第一个星期回到家，我倒水给她喝，她主动说‘谢谢妈妈’，比以前有礼貌和懂事多了。”

寄宿与否不能一概而论

于晶晶是一家公司的财务总监，女儿读小学三年级，走读。她非常认同成都市教育局公布的调查结果。由于经常加班加点，几年前，她把4岁的女儿送到一家民办幼儿园，该园规定灵活，孩子既可以寄宿也可以走读，只要家长当天告知老师便可以。

于晶晶告诉中国妇女报·中华女性网记者，“准备哪天住宿，我通常会提前和女儿说定，她也都会好好答。所以，我一直以为女儿是高高兴兴地住在幼儿园的。直到有一天，一位妈妈告诉我说，她有几次接孩子的时候，都看见我女儿坐在正对着教室门的桌子后面，抱着从家里带去的布娃娃，眼巴巴地盯着门口，在一群家长中搜寻自己的爸爸妈妈，直到希望落空，低头默默地流眼泪。那一刻，我忽然意识到女儿为什么会问我：‘妈妈，如果你能早点下班，能不能改变主意来接我？’意识到孩子多么渴望每天回家，也意识到女儿回家后为什么那么黏我，我觉得自己特别对不起女儿，随即雇了个小时工每天接她放学，结束了女儿短暂的寄宿生活。”

于晶晶认为，学生住宿，确实能锻炼孩子的自理能力，但也是逼迫孩子在没有做好心理准备的时候，被动地学会独立；为了适应新环境，孩子只好硬着头皮坚强起来，但他们的内心却很孤单、很寂寞，缺乏安全感。

记者在采访中发现，部分家长认为，如果条件允许，父母最好不要让低龄的孩子住宿。幼儿园和小学是培养孩子良好生活与学习习惯的关键期，除了需要学校教育，家长的言传身教尤为重要。更何况，家庭教育流淌的丝丝缕缕亲情，是学校教育无法取代的。而初中生选择走读还是住校，则不能一概而论，应根据学生及其家庭的具体情况和他们的意愿，从有利于学生成长的角度抉择。

与小学相比，初中的学习科目多、内容广、程度深，学习压力大，刚升入初一年级的学生也会有一定不适应，而此时他们的自控能力又比较弱。一位资深的中学老师认为，初学生如果住家离学校不远，家长又有精力、有能力管好孩子，最好选择走读。这样，家长能及时发现孩子是否遇到诸如如何处理与同学、老师的关系，怎样解决学习中的难题和处理好各门学科在时间上的安排，不仅便于提供必要的帮助，也能督促孩子抓紧时间，控制其上网和玩游戏的时间。

初中生家长方超认为，现在很多上班族工作压力大，就把孩子交给老人、保姆，自己早出晚归，做不到高质量陪伴；而对于青春期的孩子，如果家长常常不能与孩子有效沟通，也会影响家庭气氛，最终使孩子的学习受到影响。既然如此还不如让孩子去寄宿学校，请专业人士负责孩子的教育。

方超的儿子从初三开始住宿，避免了路途奔波，睡眠时间能得到保证，加上有规律的作息和适度的体育锻炼，儿子在初三的一年里个头就长了6厘米。由于学校的学习氛围好，学习时间充裕，遇到问题能及时向老师请教，孩子的成绩也提高了许多。

显然，对那些住家离学校远且学习习惯较好、自律能力和自理能力比较强的初高中学生，选择住校或许比走读学习效率更高。

减少与寄宿孩子的距离

无论是小孩子还是大孩子，在他们的成长过程中都需要亲情。

家长为孩子选择寄宿制幼儿园或学校，不能一送了之，幼儿和小学低年级学生无法理解父母是出于工作、还是有不得已的苦衷送自己去寄宿的，看到其他孩子被父母接回家，他们可能会单纯地想是不是爸妈不爱我了，即使是那些表面上能够适应寄宿的孩子，内心对父母的渴求也是强烈的。这部分家长，就应该更加注重与孩子的沟通和交流。

提起女儿最初寄宿的日子，张烨说：“刚开始女儿不习惯，我便每周三下午放学把孩子接回家住一晚，告诉她不在家的时候爸爸妈妈晚上都做些什么以及幼儿园的好处，让她慢慢适应。现在周一到周四的晚上，我们都会给孩子打电话，让她感觉到爸爸妈妈每天都想着她、惦记着她。”

家有寄宿生，父母不妨在周末多创造机会和孩子在一起，饭后一起散步，周末去爬山、郊游，去博物馆、看电影，或是参加义工活动、兴趣班，多与孩子交流，营造一种平等、民主和自由的交流氛围，拉近亲子之间的距离，让孩子敢于把自己的想法和发生在学校的事情告诉你，让他学会在遇到困难时想到寻找家长的帮助。家长在与孩子交流时自然离不开学习的话题，但不要单纯谈学习，特别是对青春期的孩子，很容易引起他们的反感，从而引起不必要的冲突。

是否送中学生寄宿，父母最好先听听孩子的想法，尊重孩子的意见，住与不住最终由孩子决定。青春期少男少女大多有自己的主张，如果把家长的决定强加给他们，孩子很可能逆反，家长希望孩子好好学习的愿望很可能无法兑现，因而顺应孩子的心愿，并做适当引导的办法，更容易激发出他们的潜能，达到事半功倍的效果。无论住校还是走读，所谓的陪伴应该是精神的陪伴，父母和孩子的心是相通的。