你的不同，可能就是你的天赋所在

□ 张德芬

《叫我第一名》（front of the class） 我个人觉得这是一个很感人的电影，男主人公不因为自己的先天缺憾就怀忧丧志，相反的，他力争上游，达成了别人眼中几乎不可能实现的梦想。这个故事让我再次印证了：你没有得到你想要的是因为你不够想要它，或是不相信自己可以拥有它，真的没有别的心想事成的秘诀。

在我们的生活中可能会出现这样的情境：和一位有点口吃的同事谈话，你假装注意不到他的口吃；面对病入膏肓的亲人，却绝口不提他的病情；从来不跟孩子讨论和性有关的话题，当做性这个问题不存在。

这种现象被称作“房间里的大象”，指的是那些显而易见却被大家忽略或否定的事情，在房间中明明存在着一只“大象”，但是大家都装作没看见。刚才提到的口吃、病情和性就是被我们忽视的“大象”。

如果选择忽略和无视，那头大象就会因此而消失吗？今天跟大家分享的这部电影中将会告诉你答案。

小时候我们都会有许多外号，布莱德 · 科恩也一样。

弟弟叫他波波医生。

妈妈叫他宝贝。

学校的同学叫他神经病、怪胎等等

他的身边没有什么朋友，但是有个朋友从六岁开始就一直陪伴着他。这位朋友有时候会给他带来一些麻烦，比如让他发出滑稽的声音，作出古怪的举止。可是真正给布莱德带来麻烦的不是这位朋友，而是别人对他的看法。

到妈妈衣服店的客户用嫌弃的眼神看着布莱德，说：“他像狗一样吠耶”，甚至建议布莱德妈妈带他去驱魔。

布莱德努力想取得父亲的认可，他在棒球赛中取得好成绩，让父亲很开心。但是在生活中，父亲对于布莱德的怪叫和小动作并没有多少耐心，很容易就大发雷霆，一直认为布莱德是在胡闹。

在学校的时候，情况更糟。只要他一专心学习，那个长年的同伴就会出来捣蛋，老师认为他是故意的，并且让他保证不要再发出那种愚蠢的声音了。

所有的人都在对他说：

布莱德，请你冷静下来。

不要再耍宝了。

不要为自己再找借口了。

为什么要自毁前程。

除了母亲，所有人都认为是布莱德自身的问题，布莱德说控制不了自己的行为，却没有人愿意相信他。

无奈之下，母亲到图书馆查阅资料，终于给布莱德的朋友找到了一个名字——妥瑞症。妥瑞症是一种会反反复复地出现半不自主性的动作及声语上的综合抽动症，而且无药可医。母亲得知这个消息非常难过，布莱德却反过来安慰妈妈。

母亲开始想办法帮助布莱德，为了让布莱德接触更多的妥瑞症患者，带他来到了一个互助团体，希望看看其他人是怎么过日子的。

令人惊讶的是，那些跟布莱德一样患有妥瑞症的少年，他们很少尝试与其他人接触。有的人一回家爸妈就关上窗户，拉上百叶窗，为的是不让邻居看到孩子的症状。

他们认为：在这个世界上没有人愿意接受他们。

可事实是他们将自己像“大象”一样紧紧地包裹起来，根本没有尝试着被人接受。“大象”不会因此而消失，只会越来越可怕，等人们发现这个“大象”的时候，只会给自己造成更大的伤害。布莱德看到了真相，他告诉妈妈：虽然妥瑞症给布莱德带来很多奇怪的目光，无法去图书馆、音乐厅，但是布莱德还是决定勇敢地面对他。

不过，现实中事情要更糟糕一些。布莱德因为在课堂上发出的声音而被请到了校长办公室。见面时，校长只提出了一个问题：

是育人？还是用知识打败无知？

布莱德并没有给出答案，校长邀请布莱德参加学校的交响乐团的音乐会，因为怕打扰到别人，这是布莱德第一次走进这种地方。

果不其然，优美的音乐总是被布莱德发出的怪叫打断，所有人都带着责备的目光朝着布莱德的方向望去，布莱德有些不好意思。当我以为校长不过是想让布莱德难堪的时候，事情走向了另一面。

校长把布莱德请到舞台上，进行了下列的对话：

你喜欢发出怪声惹人讨厌吗？

——不喜欢

那你干吗要这样？

——因为我有妥瑞症候群。

那是什么？

——我大脑有问题，所以会发出怪声。

但你想控制就能控制，对吧？

——不对，

怎么没接受治疗？

——没有药可以医。

在校长的帮助下，布莱德第一次说出了自己的心声：你们不喜欢听到怪叫，我也不喜欢发出怪叫，我压力大的时候会更严重，比如你们无法接受我不能控制。但大家都接受我，我就不会那么严重了。

最后校长问了一个问题：我们能帮你什么吗？我是指学校里的每一个人。

校长用自己的言行来告诉孩子们：真正爱一个人，是给予他想要的爱，而不是给你认为他所需要的爱。

每个人可能都会有一些缺陷，可是这并不是被嘲笑和歧视的理由。如果学校都无法教会我们的孩子要公平地对待每一个人，如果老师都是戴着有色的眼睛看待每一个学生，那孩子在学校时无法感受和学会爱的。

这次经历对于布莱德来说就像是开启了一个新世界的大门：我别无选择，只能证明妥瑞症永远不会打倒我，如果我放弃了就等同于认同。布莱德认识到教育的力量，他决定要成为一名老师。

虽然布莱德拥有很好的学历和工作经历，但是大家都不相信一个会发出怪叫的人可以成为一位好老师，大多数都是在第一次见面之后就再也没有消息。有的校长甚至对布兰德的教育观并不关心，而是要求他不要发出怪声。

布莱德可以忍受别人对自己的异样眼光，对于他来说已经接受了妥瑞症这个“大象”。可是他在多次被拒之后，发现妥瑞症将是自己成为老师的阻碍的时候，终于崩溃。

他认为这些都是自己的错。可是母亲却说：宝贝，他们没看出来你是个好老师，那是他们的损失，不是你的错。

在母亲的刺激下，布莱德认识到不是自己的问题，只是没有找对学校，他在地图上标出所有还没面试的学校，决定继续试一试。

可是许多学校已经开学，工作机会没有了。这个时候最让布莱德受伤的是：父亲一直都不相信布莱德能够成为一名老师，而且不能接受真正的布莱德。

父亲爱布莱德，这一点布莱德从来都不怀疑。可是父亲却从来没有相信过布莱德，在他的心中有一个完美的儿子，他不希望布莱德被人嘲笑和拒绝。所以就连吃饭，也不愿意跟布莱德一起去餐厅，而是选择在自己工作的地方。

当布莱德努力想成为一名老师的时候，父亲觉得这是不可能的，他希望布莱德可以按照自己为他规划的道路走。他一直想要去改变他，却从来没有想过接受他。

可是世界上有很多东西是不需要修的，让他按照自己的样子生长就好了。有时候你的不同，可能就是你的天赋所在。就像布莱德的继母所说：你有教学的天分，这不是克服妥瑞症的障碍，而是因为妥瑞症。

这时候学校都已经开学，布莱德终于接到了一个面试电话。其实心想事成的秘密就是永不放弃，当你相信奇迹的时候，奇迹就会出现。

这次的山景小学里面处处都是精心的布置，教室里还有鹦鹉和花草。而且两位校长的态度也和蔼可亲，第一个问题是：说说你为什么想当老师？这是布莱德最成功的一次面试。虽然多年的同伴告诉他，不要抱太大希望，可是希望是很难戒掉的习惯。

在第二次面试的时候，布莱德和其他老师讨论了教师要教的最重要的是什么。

布莱德终于得到了其他人的认可，成为一名老师。就像校长所说：永远不让任何事阻碍他们的人生，如果我们要教学生，就要以身作则。所以，任何人和事情都无法阻碍你的人生。

第一次上课布莱德没有回避自己的妥瑞症，而是让学生随意提问。当回答到这个病是否会治愈的时候，布莱德说：“因为我学会了接受，并不会让它主导我的人生。”

妥瑞症并没有阻止布莱德成为一名好老师，恰恰是妥瑞症，让他知道了教育的真正意义。