会走路的杯子

■ 河南省太康县实验小学五（6）班 李子木

今天作文课时，老师说要做一个有趣的实验，实验的名字是“会走路的杯子”。杯子怎么会走路呢？同学们都议论纷纷，我也半信半疑，瞪大了眼睛，一眨不眨地盯着老师。

只见老师变戏法似地拿出事先准备好的实验器材，嗯，有玻璃板，玻璃杯，水，蜡烛，竟然还有一本《新华字典》！

实验开始了，老师让我们先把玻璃板放在水中浸一下，然后再取出来，一头放在桌子上，另一头用厚厚的字典垫起来，形成一个小角度的斜坡。紧接着，再把玻璃杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。老师微笑着提醒我们说：“注意，见证奇迹的时刻就要到了！”老师先用火柴把蜡烛点燃，然后举起烛火去烤杯子底部。可是，烤了好一会儿，杯子还是没有动。我们都有点想放弃了，但科学的力量还是使我们继续坚持了下去。

又烤了一会儿，杯子突然动了一点点，我赶紧把蜡烛拿开，杯子又不动了。我想：是不是杯子口的水太少了，我把杯子拿起来，想沾点水，“小心烫手！”老师关切地说，吓得我一松手，杯子正好落在水盆里，发出“咕噜咕噜”的声音，我赶紧把杯子捞上来，发现已经变凉了，我们又得重新烧了。这次，我们没有放弃，耐心地烤着，杯子似乎也感觉到我们誓不罢休的决心了，忽然“啪”地一下，玻璃杯动了！一步、二步、三步！哇！杯子终于走路了！

“耶！我成功了！”我高兴地欢呼起来，其他同学也欢呼起来，有的鼓起了掌，教室里一片沸腾。

“你们谁能说说这个实验的原理呢？”老师期待地望着我们。同学们七嘴八舌地议论着，可又都说不明白。最后老师总结说：“杯子受热时，里面的空气会膨胀，但由于杯子是倒立的，并且杯口又被水封着，热空气就会把杯子顶起来一点，导致杯口与玻璃板之间的摩擦力减小，就这样，杯子在自身重力的作用下，就一步一步地走了起来。”哦！原来是这样，真没想到，看似简单的小实验竟蕴含着这么多的科学道理！

这节课我们都很开心。我觉得这个实验非常有趣，它不但让我学到了知识，同时也让我明白一个道理：做任何事都要有耐心，如果没有耐心，什么事你也做不成。

点评：这是一次小作者亲自操作的课堂实验，因此在写作的时候，小作者对自己的心理、动作写得非常细腻，让枯燥的实验过程也能在曲折的叙述中吸引读者。实验阶段的描写是最为成功的，在实验未成功时的疑惑心理很典型，能够引发读者的同感。最后得到的经验教训，让主题显得更加深刻。

（指导教师 欧阳平）