学生可享受哪些改革实惠？

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■ 中国妇女报记者 陈若葵

北京市教委日前下发《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》，备受关注的中考改革方案同时出炉。新方案从2018年开始实施，相应的课程教学改革会从今年的初一年级开始。

中国妇女报记者从此次招生制度改革实施方案中发现，改革的重点包括三个方面：一是推进考试科目和分值改革，二是推进考试内容与形式改革，三是改进普通高中招生计划分配方式。

这样的改革，学生能享受到哪些实惠？家长和学生又该如何应对？

五选三 家长学生怎么看

据介绍，此次新中考改革方案的最大亮点在于增加了学生的选择权。

根据方案，考试科目中语数外体为必考科目；英语增加了听力、口语考试，且有两次考试机会。其他科目实行选考，即由学生从其余5门科目即历史、地理、思想品德、物理、化学（生物）中自主选择3门参加考试，物理、化学-生物须至少选择1门。此外，考生所选的三科成绩，将由高到低分别按照100%、80%、60%的系数折算成最后分数。

中国妇女报记者在采访中发现，对于此次北京市中考改革方案，家长无论拍手称好还是心存顾虑，其焦点都集中在“五选三”上。

刘雨阳的女儿就读于北京市海淀区的一所示范校的初一，恰好赶上2018年新中考。仔细研究了新方案之后，她最大的感触是，新政策有利于学生扬长避短，学生有了更大的自由度，也可以根据自己的兴趣适度偏科。女儿平时喜欢读课外书，语文成绩不错、作文好，也喜欢历史。自从女儿上中学以来，我一直有点担心她的物理和化学。现在看来，如果日后女儿的理化成绩不理想，可以选择其中成绩比较好的一门，而不必像现在这样同时考物理、化学了。另外，女儿还可以选择历史和另外一科比较擅长的作为中考科目，发挥自己的长项。如此一来，女儿的初中生活或许能轻松一些、也会更快乐。刘雨阳说。

常远是一位小学五年级学生的父亲，也是一位中学老师，他对2018新中考表示了期待：“改革方案为学生提供了9种科目组合方式，各个层面的学生都有机会选择彰显自己长处的科目，选择的余地很宽，体现了以学生为本的理念。这种改变充分尊重考生的个性化发展，使他们有机会把自己的优势展现出来。”

常远表示，因为选考科目的计分权重不同，孩子可以凭自己的优势学科参与竞争，得分按百分百比例计算，劣势学科成绩则被打折。可以说，所有的学生都比较容易拿到比改革前更高的分数，而不必为自己的弱项纠结、惶恐。他认为，新中考方案对于许多不太擅长理科、但人文功底深厚的孩子来说，无疑是个福音，能增加孩子的自信，激发他们的学习兴趣，有助于孩子在自己最擅长的领域投入更多的精力、得到更好的发展。

在一片赞扬声中，初一男孩家长孙颖认为，对大多数孩子来说，今后读大学时选择理工科的可能性更大，所以，物理、化学-生物这两门课是绕不过去的，对于同时选择这两门参加中考的学生，新方案会不会增加孩子们的学习负担？因为，从2018年开始，这些孩子实际上要准备7门文化课——化学-生物是化学和生物的综合，涉及两门课的内容。

孙颖还有一个顾虑：“我儿子比较内向，英语听说方面是软肋，如今英语听说要占40%的权重，像他这样的孩子需要及早补课，我正考虑给他报一个听力口语班。”孙颖的担忧也表达出了部分家长的想法。

如何取舍更容易考出好成绩

无论怎样改革，家长和学生最关心的是如何在中考中拿到高分。

部分家长认为，如何从五科中选取三科？最理想的做法是根据孩子的兴趣爱好选择，但是现实情况是大多数学生在初一初二阶段并不十分清楚自己对哪个学科更感兴趣。因此，最终的选择既与孩子的学科优势有关，也与学科的难易度和家长学生的选择技巧有关。

记者注意到，考生所选的三科成绩，但由于各科成绩所在权重不同，因此便出现了“同分不同质”的现象。即考生选考三科的原始总分相同，折算后的分数也有差异。比如甲学生实考成绩三课同为80分，乙考生实考成绩三课90、80、70，两人总分相同，但根据系数折算后的成绩却相差4分。网友“北部季风”表示：“在今后的学习中，不能让孩子在各科上平均使用力量，要根据孩子的兴趣，保重点科目，分清主次，确保取得分值的最大化。”

与2018年之前相比，新中考的考察科目增加了，学生的时间也显得更加宝贵了，所以，要在更短的时间内拿到更高的分数，在选考科目上也要花一番心思。

学生家长高洋认为，选容易拿分的学科将会是更加实用的方法，比如，对于今后想走文科路线的孩子来说，就可以在二选一的物理和化学-生物中，选择后者的性价比更高。在他看来，化学较之物理要容易一些，而且学生在初三才开始接触，学习时间短，学习内容少，尽管与生物合并，但初中生物课的难度不大。“当然，对大多数今后想向理工科方向发展的孩子，初中不太可能放弃物理，二者兼选同样容易得高分。”

程诚是北京市一家培训机构的老师，他认为，“语数英体+物理+化学-生物+思想品德”和“语数英体+化学-生物+历史+思想品德”是中考中比较容易得分的组合。程诚分析，在历史、地理和思想品德三门课中，思想品德是最简单的科目，其次是历史，地理的难度大于历史，更不容易得分。

常识性内容不可忽视

北京市教委相关负责人表示，新中考方案将进一步推进考试内容与形式改革，重视发挥考试的教育功能，命题将向“宽”“活”调整，注重考查考生9年义务教育的积累。考题涉及范围广、灵活度强，更多的是与课堂教学接轨，老师的经验、融汇多方面知识的能力、对知识的综合运用能力和拓展能力就显得尤为重要，如果老师只会照本宣科，学生很难提升这方面的能力，不容易适应新中考。

这些措施实质上是在倒逼教师教学的改革。

对此，家长童先生表示：“同样的教材，不同的老师会结合现实生活生发出不同的讲解内容，学生能否运用所学知识解决、解释生活中的实际问题，是解决一个问题还是解决一类或多个问题，在很大程度上取决于老师的水平。因此，作为家长，我会更加关心老师的水平和学校的整体教学状况。”

中国妇女报记者在采访中发现，大部分家长认同中考命题与社会实践“对接”的做法。

家长赵海洋是一家单位的部门主管，他表示：“方案中提出的‘历史、地理、思想品德、物理、生物-化学每科均有10分分值的开放性社会实践活动内容’对学生的学习有很好的引导作用，很有必要。现在有些大学生、研究生，在学校时成绩很好，但步入了社会后却不能适应工作，其中一个很重要的原因就是所学内容与实际脱节，学以致用的能力真的是太重要了，应该从小培养。比如，教孩子如何用压岁钱理财；让孩子参与布置新家、设计家具如何摆放使房间内的活动空间更大，联系生活实际谈‘老吾老，以及人之老’的现实意义等等，这些都需要数学、语文知识。”

赵海洋说，让学生到社会大课堂中去学习，不仅是学校的任务，家长平时用心，营造适宜的环境和氛围，孩子运用知识解决问题的能力也会逐步提升。比如利用节假日，多带孩子参观博物馆、科技馆、展览馆、纪念馆，帮孩子认识书法、绘画、雕塑、文物，亲身感受传统文化；拓宽视野，在目睹、实践中理解掌握所学知识。而在日常家庭生活中，父母也可以把一些生活常识随时随地教给孩子，比如用醋去除器皿上的水碱，所用的就是化学中酸碱中和的原理等。

显然，无论孩子的选择是偏文或是偏理，父母在家庭教育中，既要发现和培养适合子女个人兴趣且成绩突出的优势学科，还要帮助孩子围绕既定的方向，建立起属于自己的跨越不同学科的知识结构和能力氛围。