自立教育 我的家教秘诀

■ 陈钱林

1994年8月，我的一对龙凤胎出生。身为中学教师，我想到孩子的未来：他们会慢慢长大，念初中、高中，生活在应试教育大环境里，每天有做不完的作业，睡眠不足，眼光无神，即使考试成绩很好，算得上成功吗？我觉得如果家庭教育跟不上，孩子便逃不出这个怪圈。

该做些什么？我想到了自立教育，具体为自立人格、自主学习、自律生活。这是我对家庭教育朦胧的认识，主要的思想是，孩子的成长不能被大人牢牢地控制，应该有自己的主动权。

自立人格 让孩子决定自己的事

当屋外阳光明媚，我对孩子们说，你们出去走走吧？孩子说“出去”，这是他们自己决定的。孩子说“不出去”，没有关系，“现在两点钟不出去，那三点钟出去还是四点钟出去呢？”孩子说“四点钟去”，于是我就等到四点钟陪孩子出去。

我陪孩子到外面去，不会在路上进行教育。我一般的做法是，出去前与孩子讨论一个计划，如先去哪里，再去哪里；碰到谁怎么打招呼。孩子会有自己的设想，想好了以后，我就表扬孩子有主见。在路上走，孩子会根据自己的计划做。如果计划做不到，路上我也不说什么，回来的时候我跟他们分析，刚才哪点做得好、哪点做得不好。

孩子出生后，家里三年不开电视机。三年后，电视开禁，我制订了看电视的时间表。在我父母亲看电视时，两个孩子喜欢偷偷看。我给孩子选择，如果不守规则多看电视，爸爸妈妈就会不舒服，爷爷奶奶就会回到老家去，没人做饭。“你们觉得是有饭吃好呢，还是多看电视好？”他们说：“当然是爷爷奶奶在这里好，我们不看电视！”问题很好解决，因为这是他们自己决定的事。

自主学习 从幼儿期开始

孩子五六岁的时候跟我说，“爸爸，我发现地球是圆的，从我们家七单元出来，往八单元走，在后面转了一圈，正好又回到我们家门口！”我觉得对五六岁的孩子来说这是重大的发现，我就表扬。后来，我好几次陪他们在家门口绕圈，帮助孩子研究这个“圆”的道理。

更大胆的自学，是在他们上小学后。我觉得，孩子读小学，100分的试卷要考个90分相对容易；而从90分考到95分，要花一些精力；从95分考到100分，需要花太多的精力；如果能轻松获得90多分，说明孩子具备学习能力，不如省下时间用于自由学习。我引导两个孩子选择性地做老师布置的作业，尝试自学。这不只是减负，更主要的是拓宽知识面，培养能力。

两个孩子的自学以拓展学习和超前学习为主。拓展学习，如语文，从大教育的视角入手，自由阅读，看报纸，说生活中的事等。如科学，看看网站，做做小课题研究。超前学习，比学校教学进度略微超前。儿子主要是看教材，并做相应的习题和试卷，凡基本上懂了的章节就不做习题了；如果什么地方错误相对多，再看相关的内容，做些针对性的习题。女儿到新华书店找了教材全解，对照着进行自学。在自学中发现的问题，课余时向老师请教。

如我所愿，两个孩子都慢慢获得了自学能力。儿子从读初中开始，一直到高中毕业，每天下午都在家自学。女儿读高一时隔天在家自学，高二时隔周在家自学。大胆自学，让两个孩子拥有了他人少有的轻松的中学生活。这是我的家教，为孩子争取了自由的时间与空间。

自律生活 注重习惯培养

我努力做到，在坏习惯形成之前，争取把好习惯教给孩子。

如何让孩子更自律？我觉得，志向激励是个好办法。孩子出生半个月，我们家乡来了特大台风。后来我常对孩子说，“凡是有名人出生都是有自然灾害的”。孩子还很小就认为自己有可能成为名人。

两个孩子从小常做得获诺贝尔奖的梦。一次，我们家买了几条金鱼，有一条金鱼的眼睛是瞎的。孩子提出了设想：“瞎眼睛的金鱼会长寿”，因为“瞎眼的吃食很吃力，生命在于运动”。过了一段时间，果然好眼睛的金鱼死掉了。上网查，看看是否有人证明过瞎眼睛金鱼寿命长，查不到，那就说明全世界还没有人发现这个“秘密”！那一天，我们家里热闹得很，好似孩子们获得了诺贝尔奖！

这个梦想过去了，很快会有新的梦想。有了这些梦想，孩子很容易变得自律，喜欢探索。

孩子的成长需要扶，但扶的目的是为了放。我的自立教育，就是在扶与放上面做文章。孩子不能自立的时候我帮助他，有意识地培养自立意识与自立能力。能力到了，就让他自立。

儿子在中国科技大学少年班读本科时，有位美国著名数学家评价他，“这个孩子的求异思维与众不同，是做学问的好苗子”。后来，儿子就获得了去美国名校全额奖学金攻读博士的机会。女儿在南方科技大学就读首届教改实验班，也非常灵活，跟老师、同学交往非常好，毕业时拿到了世界三所名校的博士录取通知书，还获得了全额奖学金。

孩子的人生，幸福为本，是否走精英之路，实际上根本无所谓，只要性格好、情商高，教育就是成功的。我的家教经验在于，从自立入手，让孩子轻松自学，也可以走上精英之路。这说明，只要家教得法，从小培养孩子自律的习惯，多让孩子自立、自学、做最好的自己，孩子的人生就会更精彩。