笔记本上的仪式

找到自己所爱并保持热爱，我把这一切用笔落实到了纸上。

■ 北京市第一七一中学初二（12）班

史画

我就要迎来14岁生日了。13、14、15……这样的数字仿佛就是青春的符号。尽管十几岁的孩子们总想着回到过去或去往未来，但这以1开头的年龄也许是许多人将来最怀念的时光。运动场上与队友一同挥洒的汗水，朗诵比赛中拿着闪耀的奖杯露出的笑容，舞蹈教室里对着镜子反复练习的姿态，又或是管乐团第一排椅子上努力的背影，多彩的课余生活似乎为青春这个词添了色，摆在回忆的高处。

回想起这13年来的自己，四年级因为没兴趣中断的钢琴，五年级因为升学学业繁重而放弃的啦啦操校队，刚学了一个月由于开学而暂停的吉他，练习三年甚至两次登上大型比赛舞台却最终放弃的朗诵主持，好像常见与不常见的课余活动试了一番后都毫无结果。同学们都有着自己的爱好并且水平越来越高，我只能在一旁远远地看着大家。

“开学典礼上，看到了同班同学弹钢琴，朋友圈中，看到了有同学发的画作。新的一周，希望能提高学习效率，周测成绩也能提高。”

在手机屏幕上熟练地打完这几行字后，我把手机放在了一边。这是开学后的第一个周末，我掏开纸质笔记本，拿起笔对着另一个世界说些来自当下的话。几十分钟不知不觉过去，笔芯好像没有滑动几许，却意外地写了许多字。不知道从什么时候开始，我养成了写作的习惯。把所想所说化为文字保留，这是不喜欢社交的我的一种表达方式，也是记录自己成长的好办法。

望着上午11点的窗外，我感到久违的放松。这一定有晨间阳光的衬托，也与蔚蓝的天空脱不了干系，但我清楚地意识到这是手中纸笔的功劳。尽管平时写下的这些文字参加不了开学典礼，但仍能在笔记本上举行自己的仪式。当然，或许有机会，它也可以进入优秀作文的阵列，在全班同学的注视下，变成动听的声音。当意识到这一切时，我便以一种全新的目光看待手中的纸笔了。

“10月6日，星期二，晴。追寻内心的力量，总有一种热爱属于你。”找到自己所爱并保持热爱，我把这一切用笔落实到了纸上。

指导教师：江武金