寻求玩伴与教育者之间的平衡

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SMG著名主持人骆新和高级法官、两个孩子的爸爸、《能爸逗娃》专栏作者商建刚，上海开放大学人文学院副教授、初三学生的父亲张轶斌，共同探讨父亲在家庭教育中的定位和作用、父亲如何参与并融入家庭教育、父亲如何做到“左手育儿、右手事业”，并处理好亲子关系等话题。

左为商建刚，中为骆新，右为张轶斌。

■ 中国妇女报·中国妇女网

记者 陈若葵

“工作没收了爸爸的陪伴，我和哥哥没收了妈妈的时间”……前不久，一位二年级小学生的名为《没收》的“诗”在网络上引起不少人的共鸣，它让我们看到了“丧偶式育儿”的现实。

如今，大部分家庭虽然处于完整状态，明明是一家三口或四口，但一些孩子的日子却过得像是没爸爸、只有妈妈一样，他们对爸爸实实在在的感受是，花着爸爸的钱却很少见到爸爸这个人。

“养不教，父之过。”父亲在家庭教育中应承担哪些责任、扮演什么样的角色？近日，上海开放大学、上海家长学校在线课堂举办了以“父爱如山，坚强而温暖！”为主题的专题活动。SMG著名主持人骆新和高级法官、两个孩子的爸爸、《能爸逗娃》专栏作者商建刚，上海开放大学人文学院副教授、初三学生的父亲张轶斌，共同探讨父亲在家庭教育中的定位和作用、父亲如何参与并融入家庭教育、父亲如何做到“左手育儿、右手事业”，并处理好亲子关系等话题。

教育的前提是尊重孩子

对于不少家庭出现“丧偶式育儿”的现状，张轶斌认为，这与传统的“男主外、女主内”观念有一定的关系。在过去的教育中，我们习惯于为幼儿、中小学生设定社会性别角色，男性应该是坚强的、挣钱的，女性应该是温柔的、善解人意的、能跟孩子沟通的，这种刻板的形象在影视作品、在课本中，在人们的意识里都有所体现，从小接受这种教育，在客观上对今天的不少爸爸产生了根深蒂固的影响，使很多男性没有把做家务、育儿看作是自己分内的事情。

骆新认为，社会在变。从现在的社会分工来看，在职场上男女是平等的，女性有自我发展和提升的需要与可能，她们也挣钱、养家，于各方面都不输男性。但是，在家庭育儿环境中男女依然不平等，家务劳动和照顾孩子，依然是很多家庭争吵的原因。男性的意识没有跟上，而父教的缺失，对孩子的性格形成和未来发展将造成不利的影响。

在商建刚看来，爸爸有责任把育儿当成自己分内的事，要有一定的带娃能力，开开心心地带娃，分担母亲的压力。从孩子的角度来说，有些活动，比如学校的运动会，孩子希望爸爸参加，这时候如果爸爸缺位了，孩子则会很失落。作为两个孩子的父亲，在大女儿上初中之前，他很少参加女儿的家长会，孩子上初中后，他突然意识到女儿长大了，再不陪伴，就会错过女儿的成长。“现在，女儿的家长会都由我包揽了。”

父亲在家庭教育中扮演什么角色？骆新说：“孩子出了问题，比如离家出走，爸爸根本不了解其中的原因，一问三不知。这样做父亲，显然不合格。”他认为，父亲如果不能跟孩子玩到一块儿，关系怎么能融洽呢？所以，爸爸要做孩子的玩伴，父教更容易实现。

对此，商建刚表示，自己在陪伴过程中，首先是真诚地做孩子的伙伴；其次，于伙伴关系中，尝试在伙伴和教育者之间寻求平衡，实现伙伴和教育者身份的统一，则比较容易接近自己的教育初心。反之，如果仅仅打着‘我为了你好’的旗号强迫孩子做他不愿意做的事情，而没有方式方法，难以实现教育的效果。”商建刚说。

商建刚认为，“作为父亲，能够让孩子不嫌弃就是最高目标了。如果仅仅带着教育、教导的目的带娃，父亲面临的结果就是孩子早早地对你关上了心门。现实一点说，父亲成功带娃就是要时时刻刻放下成人的傲慢，学会尊重孩子。如此，孩子才愿意和你分享他的快乐、不快乐、开心和不开心。”

在张轶斌看来，通常情况下，母亲的沟通能力更强，她们与孩子是面对面的关系，而父亲与孩子是肩并肩的关系。所谓肩并肩，即共同去迎接生活中的挑战，是孩子的坚强后盾，有些父亲即使不在孩子身边，也能很好地做到这一点，比如借助书信的方式把自己的世界观传递给孩子，帮助、支持孩子，比较有代表性的有傅雷家书、颜氏家训、曾国藩家书等等。

张轶斌说，父亲参与家庭教育，并能对孩子起到正向地引导，其前提是要有了解孩子的愿望，耐心地了解孩子的喜好，尊重孩子，给孩子选择权，相互渗透，和孩子共同成长。

有质量地陪伴孩子 时间代表爱

现实生活中，父亲缺席孩子的教育有很多因素，比如父亲面临很大的经济压力；觉得育儿是妈妈的事，孩子更喜欢妈妈；与妻子育儿观念不一致；孩子被祖辈包揽不需要爸爸参与；父亲无法理解孩子的观点和看法，等等。对一些爸爸来说，育儿实在是太难了。

那么，父亲如何参与并融入家庭教育？骆新表示，孩子学习不好，很大一部分原因并不是孩子笨，而是家庭关系不好造成的。

在张轶斌看来，育儿是两个人的事情，并非妈妈的“独角戏”。但是，在家庭关系中第一位的是夫妻关系，而非亲子关系。夫妻之间相互欣赏，相互鼓励支持，表达对对方的感激，而非袖手旁观、冷嘲热讽。夫妻双方遇事商量，有不同意见友好沟通、建设性地解决问题，让孩子知道在婚姻生活中，父母是如何相亲相爱、相互关心、理解、信任和支持的，但他们也会有分歧，并能妥善处理。这些都是对孩子很好的示范，是很好的家庭教育，让孩子知道如何与他人相处，懂得在婚姻生活中男性怎样对待女性，女性如何对待男性，对他们以后的社会性别成长有好处。

张轶斌认为，时间代表爱。父亲要积极地、有质量地参与孩子的各项活动，花时间和孩子在一起，了解孩子，及时回应他的需求，尤其是孩子遇到困难的时候，父亲要保持男子气概，镇定而幽默，分担孩子的苦恼和难题。面对孩子淘气、犯错，父亲要管理好自己的情绪，适当管教。在任何时候，父亲都要保护和支持孩子，让孩子做决定，帮助他独立自强，成就自己。

在管教孩子方面，商建刚也倾向于引导孩子自己管理自己。他的儿子一度痴迷于电子游戏，他对孩子说：“我应该没收你的电子产品，但这对你不好，因为你生活在电子产品时代。”于是，父子俩商量的结果是订立一个协议，规范玩游戏的行为，效果不错。

对于夫妻关系与父教，商建刚补充说，夫妻关系好是理想状态。但是，夫妻关系不好或离婚家庭，父亲也应该参与家庭教育，给孩子立规矩，给予孩子持久的爱与关心。离异家庭的孩子跟爸爸在一起应遵守爸爸的规矩，跟妈妈在一起应遵守妈妈的规矩，爸妈各自的规矩不能朝令夕改。父母对孩子的教育尽量求同存异，在任何情况下，父亲都应尊重母亲，让孩子懂得责任、关心、了解和爱，核心是让孩子懂得与人相处之道。如此，孩子才能健康成长。

商建刚认为，做父亲的过程也是一个男人学习和成长的过程，很多父亲最初不会照顾孩子、陪孩子玩，这就需要家里的老人、妻子给他们一定的空间和时间，让他们学习如何做父亲，允许他们有试错的过程，享受和孩子在一起的快乐。“父亲参与的目的不仅是为了孩子，也是为了避免自己日后不再孤单。孩子很快就长大了，孩子有自己的世界和朋友。父亲融入家庭教育中，本质上是融入家庭当中，避免自己的孤独。父亲回归家庭教育，实际的做法就是让孩子接受父亲的陪伴，并且不被嫌弃。”商建刚说。

左手育儿 右手事业

兼顾育儿和事业，是很多父亲面临的难题。身为大学教师的张轶斌平时很忙，利用寒暑假带儿子外出，成了他们父子的“保留活动”——从儿子很小的时候起，他们就开始每年去一个省，不一定去名山大川，但各个省会的博物馆是他们的必到之处。在他看来，人类的所有知识都汇聚在博物馆里，他希望孩子通过亲身感受，体会探索知识的乐趣。“儿子很迷恋博物馆，在美国大都会博物馆，他被丰富的展品深深吸引，但却被其中的英文介绍难住了，回国后自觉地努力学习英语。”张轶斌表示，父亲无论带孩子做什么，只要是真心、投入地陪伴，都好。

法官爸爸商建刚的日程总是满满的，但他每天晚上9点前一定回到家，陪两个孩子玩半个小时的桌游，那是他们一家四口最快乐的时光，周末会花更多的时间和儿女在一起。他的感受是，做父亲真实就好。

谈到育儿与事业的平衡，商建刚说，“父亲到了40岁，大多数孩子10岁左右，开始或即将步入青春期，这是孩子世界观、人生观养成的关键期，这个时候，父亲应在事业方面相对放慢节奏，生活更有规律，每天至少半小时高质量地陪伴孩子，周末相处的时间要再多一些，每周至少拿出6个小时亲子时间，观察了解他，读懂他的内心，努力创造可以影响他的环境，小心翼翼地引导，让他自我发现，静等花开。可以说，这是父亲参与家庭教育的又一个黄金时期。”

对于父亲兼顾育儿与事业，张轶斌的观点是“左手育儿，右手事业”，父亲应尽早介入家庭教育，早到孕前，从准备要孩子起父亲就应坚守好自己的岗位。比如做好家庭安排，经济方面的准备，关心孕前和孕期的妻子，学习换尿布等等。孩子出生后，即便父亲不在身边，也要创造现场感，比如写很多小纸条，孩子什么时候想爸爸，就可以抽出一张小纸条，自己看或让妈妈念给自己听；2岁前孩子不用电子产品，唯一例外的是可以与爸爸视频通话；再大一点，父亲可以给孩子写信，随时随地与孩子保持亲近。

“如果父亲在孩子小时候很少陪伴，到孩子10岁以后介入家庭教育，难度会很大。孩子的成长有阶段性，父亲要创造一个在任何情况下，只要孩子想爸爸，就能接触到、见到爸爸的环境，感受到爸爸就在身边，是关心自己、爱自己的，不给孩子造成陌生感、疏离感。”张轶斌说，青春期的孩子有问题是正常的，一般问题不严重，可以让孩子自己处理，如果问题严重如离群独处、虐待小动物等，父亲即使再忙，也要停下来，跟他的同学、老师密切接触，了解孩子的状况，且耐心倾听孩子的想法，帮孩子走出困境。

“作为父亲，修身、齐家，学习有关父亲带孩子的相关知识，参与其中，对家庭、孩子、妻子多一份关爱。做到这些，就是一位合格的父亲。”张轶斌说。