带孩子多上“自然课”

■ 张军霞

一天傍晚，外面下起了小雨，邻居家的小美却带着3岁多的孩子下楼，让他伸出小手感受雨滴的清凉，观察小水珠落在地上的情形。看着孩子兴奋的样子，小美笑着跟我说：“他在幼儿园学了一首关于小雨滴的儿歌，带他来感受一下，他就会明白自己唱的是什么……”

我很欣赏小美这种利用大自然给孩子上课的办法。我家露台上种了很多花草，女儿对它们也很好奇，我收拾花草时，她时常跟在后面瞧热闹。春天时，我拿出一个闲置的花盆儿，让她把牵牛花的种子撒进去，盖上土，再浇水，她非常认真地完成了种花仪式。我又叮嘱她：“这盆花完全由你照料，记得要浇水。”女儿对这盆花很上心，几乎每天都要瞧一瞧，发现盆里冒出绿油油的嫩芽时，拍着手对我又唱又跳，盼着它的藤蔓赶快爬到篱笆上。牵牛花没有辜负女儿的期望，它们一天天爬高，最终将喇叭花缠缠绕绕开满了篱笆。她想让幼儿园的小朋友，也能欣赏到自己种的牵牛花，于是拿出笔和纸，反复涂涂画画，画出了一张稚嫩而有趣的牵牛花图，这真是我意想不到的收获。

我认识一个男孩的妈妈，她也非常重视孩子亲近大自然。夏天的晚上，我看见她打着手电筒带孩子到小树林里去，不顾蚊虫叮咬，观察知了蜕皮的过程；她常常利用假期带孩子回乡下的老家，教他识别田野里的野果，夏天的覆盆子好吃，秋天的毛栗子口感清甜，野生的葡萄又酸又甜。除了识别大自然中的植物，还教他观察鸡鸭猪狗、蜗牛蚂蚁，孩子对这些兴趣盎然，觉得每一样都很可爱。她还利用自家阳台打造了一个迷你型小菜园，和孩子一起种了豆角、辣椒、黄瓜，享受到播种和收获的乐趣……

一位儿童教育专家曾说过：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子，如果打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。大自然是孩子最好的老师，能教会孩子很多知识，是父母、电脑、手机都给予不了的知识。”如果一个孩子童年时不曾享受过雨中的放肆奔跑，不曾蹲下身子观察过蚂蚁如何搬运食物，也不曾在户外感受过花的芬芳，他的童年就是不完整的。多带孩子到大自然中去，让他们用心感受那些细微的美好。