《中学生STEM学习态度研究》

作者：陈凯 陈淋 陈悦

本文以江苏省四座城市六所STEM项目试点学校参加STEM项目学习的部分学生为研究对象，通过国外成熟量表工具对483位具有STEM学习经历的中学生进行调查，了解其STEM学习态度以及对STEM相关职业的态度取向。结果发现：研究对象对STEM学习态度整体趋向积极，但是对未来可能从事STEM领域职业的正向态度比例不高；初中生的STEM学习态度比高中生更积极；男生STEM学习态度比女生更为积极；对STEM相关学科教师的喜爱影响STEM学习态度。在研究基础上建议中学教学应关注职业生涯教育，重新审视中学理科的考试改革，提升STEM及相关学科课程教师的核心素养，改善STEM相关学科课堂教学以及提供促进女生STEM教育的干预措施。

来源：《中国电化教育》2019年第4期