取消特长生加分才能真正实现美育教育

中国妇女报·中国女网记者周韵曦 发自苏州 “只有取消了（体育和美育特长生）加分，才有可能真正实施学校体育和美育，它不再是个别优异的或者有特长的人去学就行了，而是每个人都必须去学的。”在4月15日的教育部新闻发布会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰就“如何防范教育功利化倾向影响美育”作出答复。

“我们从来没有听说过语文特长生加分，数学特长生加分，因为语文和数学是每个人都必须要学的，考试升学的时候要按照他真正的分值去录取。而体育和艺术特长生加分就表示，学生有特长就学，没准还能加两分，你要没这个特长就可以不用学了。所以我认为取消体育艺术特长生加分才是体育和艺术真正面向人人的一个前提条件。”王登峰表示，教育功利化的情况之所以出现，就是因为在学生成长、升学的评价体系里，体育和美育并没有发挥它应有的作用。

与体育加分相比，他还观察到，目前中考，全国范围内都已经全面落实了体育加分，而中考中艺术的加分还只是个别省份试点在做。

“这样的一个评价体系就使得我们所有的同学在学习艺术的时候，学得再好，跟他的升学没有关系，这是出现艺术教育功利化最直接的原因。”王登峰解释道。

那么，如何让美育成为人人都能提升的教育呢？

“进入新时代，学校美育工作一个最突出的变化，就是我们重新去认识、审视、思考和去践行学校美育的总体育人功能和它特殊的育人价值。”要破解艺术教育功利化难题，实现综合性育人功能，王登峰认为，必须让学生德智体美劳全面发展。

“既然是全面发展，那么评价也应该是全面的，所以在评价体系里面，如何把学生在学校里接受美育教育作为每个人都一定要学，一定要考，一定要评价的内容，而且这个考核评价要真正进入到对学生的成长和升学的评价体系里面去，才能够从根本上解决这个问题。”

但他同时指出，这些问题的解决，是一个非常复杂的问题，“不是说我们说加就加，说改就改，说考就考。”