加强顶层设计 联动家校社会

□ 中国妇女报·中国女网记者 富东燕

两会上，全国妇联提交的一份《关于加强未成年人生命教育》的提案指出，一些未成年人对如何保护生命，对于敬畏自己和他人的生命没有清晰的认识，才导致漠视生命、残害生命的悲剧发生。记者注意到，有关生命教育的问题同样引起了一些代表委员的关注，他们呼吁，全社会都应重视生命教育，共同推动生命教育实施体系的建设。

全国人大代表、中国教育学会副会长、华中师范大学教授周洪宇表示，每个人作为生命的个体，都要有生命的意识，既要爱惜自己，也要爱惜别人。在加强对未成年人生命教育的问题上，除了家长自身要有意识地加强学习相关知识以外，教育行政部门也应切实负起责任。

“要把家庭教育、学校教育和社会教育结合起来，形成开展生命教育的良性循环。”周洪宇代表认为。他建议，相关部门要将社区作为开展生命教育的重要阵地，多对家长进行生命教育、德育教育、心理教育等方面的培训。

全国人大代表、商丘市第一实验小学校长高阿莉近年来先后提出过不少关于生命教育的建议。她呼吁，在开展生命教育的问题上，国家要从顶层设计上出台系统性的、纲领性的行动计划，其内容要涉及学校、家庭、社区，三个方面既要各负其责，又要互相联动。“顶层设计这个总的‘开关’必须要有。”高阿莉代表强调说。

全国政协委员、中国教育政策研究院副院长朱永新建议，教育部应组建全国生命教育领导小组和专家委员会，制定《生命教育课程标准》或《生命教育指导纲要》，帮助学生从个人生活、学校生活、社会生活等各方面，对生命问题进行较全面的理解和掌握。

朱永新委员表示，师范院校要把生命教育列为师范生必修课；各地各校要把中小学生命教育的有关内容纳入教师通识培训；要面向中小学班主任队伍开展生命教育的知识普及工作。此外，还应加强全社会的生命教育知识普及，积极引导社会力量在中小学校、校外教育场所建立公益性生命教育专题活动馆。