“投资”自身，做孩子的“无字书”

■ 关颖

养育孩子，需要有钱，给孩子优越的物质条件，让孩子接受最好的教育；需要有爱，让孩子尽可能多地享受幸福生活；需要有时间，给孩子高质量的陪伴，让孩子有安全感，跟父母学习为人处世的本领……这些固然不可或缺，但是对孩子来说，最需要的是高品质的父母，能让他从父母身上读懂做人的真谛。

当今有的家长为了孩子掷重金买学区房、择校、上高价提高班和特长培训班，自己也全身心投入，孩子成了家庭的中心。这样做，果真就能培养出理想的孩子吗？

一位父亲自己没有上大学，将全部希望都寄托在了女儿身上。他陪读12年，为了孩子上个好学校，3次举家随迁，最后索性与女儿一同学习、高考、上大学……父亲笃信自己所做的一切都是“为了孩子好”。可是女儿说，“对于父亲的安排，我是一个没有退路的‘买单者’”。在她看来，这些只是父亲的一厢情愿。为了逃避父亲的威逼，她不止一次离家出走……

一些父母把孩子看作家庭的全部希望，一切为了孩子、服从孩子。他们认为，孩子培养好了，比自己的工作好更重要；孩子进步了，就是自己进步了；孩子将来有出息，就是自己出息了，“牺牲自己，为了孩子”是理所当然的。

然而，父母是孩子的“无字书”，孩子不是按照父母对他的期望而是按照父母的样子成长的。

未成年孩子的父母一般是中青年人，正是人生走向成熟的年华。如果自我放弃，一心扑在孩子身上，对社会无疑是一种人力资源巨大的浪费和无形的损耗。事实表明，自我否定感强的父母在进行家庭教育时，其观念也常常是非常矛盾的。一方面，对自我的不满意导致了渴望子女出人头地的补偿心理强烈，容易对孩子期望值过高；另一方面，由于自身缺乏自信而衍生出来的消极、冷漠、保守、懈怠等等不良心理和行为特征，会通过有意无意、长期反复的言传身教，在孩子身上得到惊人相似的复制。而且家庭的生活质量、夫妻间关系的经营得怎样，孩子是有切身感受的。如果当孩子将来长大成人，成为人之父母之后，也同样是“为了孩子，牺牲自己、牺牲家庭”，岂不是对父辈期望极大的讽刺吗！

这样看来，一些人现在以牺牲自己、牺牲家庭来保全孩子，“牺牲”的就不仅仅是自己了，同时也是牺牲了孩子应当从父母那里得到的自信、进取等良好的心理品质，失去了孩子本该拥有的轻松、愉快的家庭生活环境，失去了孩子自己能够把握的、坦然处世的心态……而这些恰恰是孩子成长、成才所必需的。

美国哈佛大学著名心理学家麦克莱伦在研究成就动机时指出：父母若有较高的成就动机，就会诱导儿童成就动机的高度发展。他认为这主要是由于父母的成就动机既可为子女成就动机提供样板，又可以为其子女提供一个促进成就动机的家庭气氛，并能经常对其子女的成就动机给予迅速奖励的缘故。

由此说来，那些希望以牺牲自我为条件换取孩子成功的父母们，的确需要认真想一想这种“投入”和“产出”的平衡问题了。

孩子是读着父母这本“无字书”长大的，又像是一面“镜子”，在自己身上把大人的言行毫无保留地呈现出来：你对他施以爱心，他也会回报你以爱心；你对他简单粗暴，他会以更简单粗暴的形式返还给你；你对他尊重，他会尊重你，重视你的建议；你对他忽视，他会对你置之不理；你自暴自弃，他会不求进取……

所以，父母要想孩子成为怎样的人，就加大在这方面“投资”自己的力度吧！做最好的自己，让孩子在现实中读到一部好的“无字书”。做最好的自己，才是最好的教育，才能更好地满足孩子生存和发展的需求。

孩子在日常生活中，读到了、看清了父母的人生观、价值观、世界观，父母对待家庭生活和家人态度，父母的生存状态、行为习惯……一字一句地“复印”在自己的生命簿上，并在日后自己的人生旅程中点点滴滴地表现出来。这是一种难以抗拒的力量。

明智的父母并不看重那些物化的、外在的对孩子的投入，而是着力“投资”于自己。这种“投入”并非跟着孩子学课本、练特长、上大学，而是经营好家庭，创造良好的生活环境，过好自己的每一天；是注重自己内在素质的提升，更好地实现自身的社会价值。

（作者系天津社会科学院社会学所研究员，著有《家庭教育是什么——家长学习读本》）