让孩子们的笑脸比阳光还明媚

■ 中国妇女报·中国女网

记者 周丽婷

“当我第一天踏进特教学校的大门，看到一个个活泼可爱、却生活在无声世界里的孩子，向我打招呼只能用手语表达时，我的心被震撼了。从那一刻起，我决心要用自己全部的爱去呵护和温暖这些折翼的天使、失语的精灵，让他们和正常孩子一样快乐成长、共享蓝天。”张竹霞对中国妇女报·中国女网记者说。

2011年12月，张竹霞调任河北省邯郸市肥乡区特殊教育学校副校长。

特殊教育有别于普通教育，世俗的偏见使很多老师不愿意从事特殊教育。作为主抓学校管理的副校长，张竹霞引导教师树立“家”的理念，增强他们爱特教、爱学生、爱校园的思想，并率先垂范，以身作则。

智障学生超超，父亲在外打工，母亲也是智障人，孩子衣服坏了，老师们从家里带来针线给他缝补好；家长不能按时接孩子，张竹霞就和值班老师一起把孩子送到家。

“听障和智障儿童，往往被社会忽视。但家长把他们送到学校时，常常抱着很高的期望，希望他们‘成人’。活泼可爱的小女孩垚垚属于听力障碍，每次看到她我心里都特别难受，总想多照顾下这个可怜的孩子。”张竹霞说。

一次，在学校组织的免费听力测试后，张竹霞发现垚垚残余听力相对较好，恰好那时她任语文和语训老师，就加强了垚垚的听觉训练：常规训练音节矫正，加大语言词汇量，又充分利用现代化设备，边自学边一对一对她单独进行训练。一个字，一个词，一句话，一遍又一遍的反复训练……经过一年多的课上课下精心辅导，垚垚已基本能与正常人交流，2014年春季开学后顺利转入肥乡镇明德小学一年级就读，实现了家长的最大愿望。

2015年，因工作的需要张竹霞接了培智班，并担任班主任。班内大多是自闭、多动的学生，杰杰就是其中之一。

杰杰父母离异，智力不健全的他在家不能得到很好地沟通，刚送来学校时，这个本来就内向的孩子变得更内向了，不和同学们玩，不听老师的话。

为此，张竹霞对他特别关照，课堂上对他多提问，课下又带他和同学们一起游戏玩耍，平时还经常从家里带些好吃的给他，也常找些儿子的衣服给他穿。“他奶奶忘记接他回家时我就把他带到自家，给他洗涮、做饭，像照顾自己的孩子一样照顾他。慢慢地，杰杰学会了主动与小伙伴们玩耍，还有事没事地跑到跟前摸摸你，笑一笑，做个鬼脸。”张竹霞说，一分辛苦，一份回报。付出见到成效，家长高兴，我也感到很欣慰。

2015年，肥乡特殊教育学校开展送教上门。这是针对重度残疾儿童进行的教学方式，体现了党和政府对弱势群体的关怀和关爱。张竹霞主动带领骨干教师组成送教小组，利用周六日，克服种种困难坚持每周下乡为重度残疾儿童上门送教，送去康复技能、文化知识等等。几年来，张竹霞带领送教小组跑遍了每个乡镇，使近百名儿童实现了他们的求学梦。

2500多个日子，气过无数次、哭过无数次，也曾无数次想过放弃，但一看到这群可爱又可怜的孩子，张竹霞的内心又柔软了。原本爱静爱沉思的张竹霞强迫自己天天看动画片、看少儿节目，为的是能与他们交流、与他们产生共同语言，真正走进特殊孩子的心里，了解他们的个性，揣摩他们的心思，发现他们的闪光点，不断地激励他们，并探索符合弱智孩子的教育教学方法。

张竹霞说，生活在这些学生中间，会看到比阳光还要明媚的笑脸，“我愿意用我的爱为他们架起一条通向幸福的彩桥。”