与书相遇

阳光明媚的下午，一个人、一本书、一支笔，我和作者进行心灵的对话，我享受这样曼妙的时光。

■ 安徽省阜阳市第一中学高一（24）班 封舜

自从遇见了书，我就不曾后悔过。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”巴尔扎克说：“小说被认为是一个民族的秘史。”托尔斯泰说：“诗，是火焰，是点燃人类心灵的火焰。”我爱读书，小说、诗歌或散文。

春风和煦、阳光明媚的下午，一个人、一本书、一支笔，我和作者进行心灵的对话，我享受这样曼妙的时光。在书的海洋里，我已然沉醉。读三国让我看到刘关张三兄弟的手足情深；品水浒，我敬佩梁山好汉的侠肝义胆；看西游，我羡慕孙悟空的神通广大；赏红楼，我也为“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”而潸然泪下。

慢慢地，我也开始涉猎些许古文，尽管有些实在晦涩，但细细品味，言简意赅，颇耐人寻味。《出师表》中，我看到“鞠躬尽瘁死而后已”的一片丹心；《陈涉世家》中，我看到“燕雀安知鸿鹄之志”的志向；《隆中对》中，我感佩孔明的睿智和远见；《唐雎不辱使命》中，唐雎的辩才和爱国情怀让我唏嘘不已！

我常常觉得与书相遇，在我来说是件幸运的事，而且通过从小到大的阅读经历，我也逐渐养成了自己的阅读方式和习惯。古有朱熹的“三到”读书法，近有华罗庚的“厚薄”读书法，我把自己的读书方法命名为“想-绘-比-创”智慧阅读法。

拿到新书时，扑鼻的墨香会极大地吸引人阅读的兴趣，可我一般不会“猴急”地开始阅读，我先“构想”，通过题目或书名，猜想大概内容，在脑海中演绎自己的版本，记在本上。第一次看到王小波的《黄金时代》，我构想了主人公在青年时代的黄金往事该是充满活力、热情而有诗意的，我把这些都记了下来。

此后，便可带着一颗虔诚的心开始阅读。俗语有云：不动笔墨不读书，我却很少“写”读书笔记，而是“绘制”，所谓绘制，便是写写画画。看我的书或本，皆是图文并茂。我经常画下思维图、人物关系图等，有时也会即兴为某个片段画个插图。在这些画旁记下随感随想。我的《红楼梦》里夹了一张大的自绘人物关系图，还有《海底两万里》中我画了一个玻璃窗外的海底世界，旁边有我对尼摩船长的看法。每每有人看到我原创的手绘读书笔记皆会惊叹。

通读全书，我会翻出我的“构想”与原著对比，看是否有交集，或有什么不同。《黄金时代》中写王二的下乡知青经历、教学经历，与我的构想大致相同，不过书中有对“存在”的思考是我未想过的。对比使我能深入书中，更好地理解作者的思考与意图，而这恰恰是对自我思维和认知的丰富和提高。

我还有一个爱好——写续篇。算是狗尾续貂吧，但一定程度上也可以算作是一种创新吧。我曾经为“孔乙己”写过续：

——大约孔乙己确乎死了吧。

可我又一次发现他是在下一年的中秋节，他拄着拐，一瘸一拐走了进来，“要一碟茴香豆，烫一壶酒。”

“你有钱了？”我问。

“你只管上就是了。”

酒足饭饱后，他起身要走。掌柜的来了：“呦，孔乙己，你还没死！你还欠十九个铜板，一并还了吧。”

“我……没……没钱。”

“没钱还想吃霸王餐？给我打！”

长衫被撕成碎片，拐棍被甩在一边，孔乙己直挺挺地被拖出门外……

在成长的道路上，在快乐或迷茫的时刻，在人生的旅途中，与书相遇、相伴，何其幸运！我愿意带着我的“想-绘-比-创”智慧阅读法，与阅读结友，做一个幸福的“书虫”，在书海中游弋！