解决校园欺凌 需要父母智慧

■ 孙云晓

据《现代教育报》报道，近日，中华女子学院发布了《初中生校园欺凌现象研究》的报告，在这个调查报告中有两个数据引起了与会者的关注。

一是调查发现，在遭遇欺凌后，不曾选择求助的学生占总比48.9%；有52.6%的学生认为，遭遇欺凌而不报告的主要原因是“怕丢脸面，在同学中抬不起头”。这可能意味着，很多时候孩子在学校被欺负时父母和老师不是知晓的。对于那些自我价值低，觉得自己不被老师和父母重视，或者家庭里亲子关系不好的孩子或许更不愿意告诉父母和老师。

孩子隐匿自己被欺负的事情，会为自己的健康成长埋下隐患，因为人在被欺负和受挫之后，肯定会产生负面的情绪。负面情绪的长期的积压，不仅会破坏孩子的心理健康，而且有可能让他们变得消极、颓废，或者情绪暴躁。最终当负面情绪压抑不住时爆发，这些孩子往往会采用过激的行为去报复，甚至自己也会变成一个欺凌者。

该调查的另一个发现是不同年级学生欺凌行为的发生率不同。其中初中二年级的学生发生率最高，在这些学生中间欺凌者的比率为10.8%，被欺凌者的比率为9.2%。

事实上，初二学生处在青春期中最叛逆的年龄阶段。这个时期是孩子“身心蜕变”的关键时期，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理断乳期”。这个时期的孩子独立和反抗意识最为强烈，情绪控制力相对较差。这种敏感、高自尊的心理在家里表现为喜欢与父母“对着干”。到了学校，则表现为好动和攻击行为。这或许可以解释，为什么初二年级的孩子欺凌和被欺凌行为相对较多的现象。

因此，父母要避免孩子在学校被欺凌，就需要培养孩子的自信心和价值感。自信和勇敢是抵御外在欺侮的心理力量，很多时候那些自卑不太合群、内心孱弱的孩子往往更容易被欺负。

父母如果在孩子成长的过程中给予更多的是鼓励和表扬，则孩子往往会变得自信、勇敢，自我效能感强。这样的孩子即使在面对欺侮时，也会积极地表现出防卫意识，并会积极地找老师、父母帮助解决。但如果孩子在成长的过程中，往往被父母看到的是缺点，饱受批评的孩子，就会缺乏自尊和自我价值感，在面对欺负时，往往会选择忍气吞声。

另外，如果父母在日常生活中能够及时了解孩子的内心感受，做到理解和共情，也会避免其成为一个欺凌者。孩子的行为受其情绪影响很大，父母及时与孩子做到共情就很重要。因为孩子感受到自己被理解，对于其情绪平复有很大帮助。相反，如果父母与孩子亲子关系恶劣，彼此内心产生隔阂，不仅无助于减少孩子的欺凌行为，反而会成为其在学校产生攻击行为的诱因。

前不久，我通过一位母亲了解到这样一个事情：他的孩子因为被家人强迫穿了不喜欢的衣服，而带着不满和愤怒上学。来到学校，遇到的同学开玩笑地把他往路边挤，心情正恼火的孩子产生处处被刁难的愤怒，挥手将那位同学的鼻子打出血，并由此结下了矛盾。

这件事情反映出，很多导致孩子攻击行为的情绪原因其实起源于家庭，这就意味在解决孩子校园欺凌的行为，需要父母们的智慧。

（作者系中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家）