在家里，写作是一件不经意的小事

■ 何南

让孩子爱写作是很多家长面临的难题。为此，家长们八仙过海，各显神通：有的采取书山战术，为孩子买来大量的相关图书；有的见班就报，恨不得让孩子课余时间都泡在写作培训班里；有的既动口又动手，“君子”“小人”一肩挑……结果呢？理想很丰满，现实很骨感——孩子写作不仅没进步，反而视之为洪水猛兽。

让孩子在不知不觉中积累写作素材

女儿小时候，吃过晚饭或周末、暑假，我常带她们到田间去，与各种庄稼亲近，细嗅野花的香气。田野里有一片池塘，池水清清，水草茂盛，蝌蚪在灵巧地游，青蛙在歌唱，蝴蝶在飞舞。我和女儿们在大自然里长时间玩，有时甚至忘了时间。如今每每想起，便不由想到清代诗人高鼎《村居》的意境：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

我工作的地方和家之间有一条公路，我经常载着女儿去单位。路过的地方被称为藕乡，有20万亩藕田，荷花开放时节，绿色的荷叶，或白或粉或红的荷花，都映入眼帘。虽非江南，但像极了“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽。这些都被收入大女儿的记忆，飞入她的诗文。

大女儿后来发表在《儿童文学》上的散文《童年》，就采撷了她小时候见闻。第一段写道：“自己的童年是什么样子呢？应该是色彩斑斓的，田野里的青蛙、天空飞翔的鸟儿、路边的小野花、邻居家的大黄狗等等元素，勾勒起一幅生机勃勃的油画。那是一段让人提起来就不自觉笑出声来的美好时光。”

文字中涉及田野、青蛙、天空、鸟儿、小路、野花、邻居、大黄狗、油画等意象，构成了一个孩子轻松愉悦的童年。这童年是色彩斑斓的，是让人不自觉笑出声来的。

不要刻意要求孩子写作，否则或许会适得其反。在孩子上学之余，在周末假期，一定要陪着孩子走走，到大自然中去，起到的或许不只是放松和快乐的作用，对孩子的影响是长远的。

家长以身作则 效果或会很“意外”

家长自己写点儿东西，然后让孩子当“裁判”。如果能发表或出版，效果当然更好，父母在孩子面前就会有更多“话语权”。要做到这点，我们首先应摒弃不良爱好，知道为人父母的责任。

有一次，我写了一首名为《一同照相的山羊》的诗：

妈妈又要去打工了

站在院里的石榴树下

豆豆硬拉着妈妈照相

一同入框的

还有那只老山羊

……

——如果忙碌绊住了妈妈的脚步

加上你，妈妈就可能早点儿返乡

——如果时间冲跑了记忆

你千万千万要提醒豆豆

妈妈长什么模样

写完后，我让女儿提提意见，女儿竟然哭了。她说，这首诗让她感动。诗在《东方少年》发表并由中央人民广播电台的声音大咖苏扬朗读，女儿听了之后，更萌生了写作的念头。

在家里，写作应该是一种自觉的行为，不应该由家长强制。如果我们能够“走近”写作，并让孩子参与，或许孩子会踩着父母的影子，成为自觉写作的人。

写作是一件不经意的小事。像饿了要吃饭，渴了要喝水一样，如风行水上，自然成文。千万不要把这件小事化成一座沉重的山，它会让孩子视为畏途的。

为孩子的作品点赞并鼓励其投稿

要为孩子的每一点进步欣喜。称赞时，要尽量具体指出孩子好在哪儿，否则，孩子就可能觉得父母在敷衍他，不走心。

在东京求学时，大女儿在学余时间喜欢到处转转，观察生活，放飞思绪。每到一处，她就会写点儿什么。有一次，大女儿到北海道的洞爷湖游玩，面对美景，她写了一首《洞爷湖白雪苍茫》：

思绪轻叩着我心扉

凝眸远望 拖曳的是风的衣袂

累累积雪如时间的古城

羊蹄山的甘泉怂恿我泪零

好吧 我们换一双眼睛张望

这暮色多慈祥 天苍地茫

以上帝的宠爱之名

燃烧她的广袤与空灵

洞爷湖指点我更远的远方

自在的心永远在徜徉

写好后她让我看，我大加赞赏，说这首诗的语言美，句式整齐，意境也美，适合读，符合闻一多先生提出的“三美”主张等等，并鼓励她投稿。后来，这首诗发表在《儿童文学》上，并被收进一本公开出版的诗集里。

对孩子多鼓励，是父母最容易做到的事情，也是一本多利的事情：既增进了亲子感情，又点燃了孩子的信心；如果具体分析孩子的作品，让孩子能感受到你的点赞不是应付，就更好。

我的两个女儿先后去日本留学，在学习之余，她们喜欢把感受和想法变成文字。一个偶然的机会，她们看到国内某大报开辟了一个和留学生有关的栏目，想投稿，但又没信心，我鼓励她们：“不要考虑结果，只管投。”并讲了我当年投稿的事：那时收入极低，投稿要买稿纸、信封和邮票，对于喜欢一稿多投的人而言，计算下来是一笔不小的支出，而现在点点鼠标即可，怕什么呢？

后来，女儿们的文章陆续发表，她们越来越有信心。仅疫情期间，她们就以某大报驻海外记者的身份，发表了20多篇文章。

如果欲写作，功在生活中。让孩子爱写作，有法而无定法。根据孩子的性格特点，激发其兴趣，让逼迫远远走开；作为父亲，既不置身事外，又不横加干涉，以身作则最好。

（作者系儿童文学作家、诗人、中国作家协会会员）