校园欺凌不是一句“无恶意”就能轻轻抹去

预防校园欺凌是一项复杂的系统工程，需要学校、家长、教师以及学生四方之间展开通力合作。学校的监管，教师的匡正，家庭的规范，学生的自律，缺一不可。

□ 中国妇女报·中国妇女网评论员 莫兰

聚焦校园霸凌现象的影片《少年的你》正在热映，再度引发有关这一社会问题讨论之际，又有两起校园欺凌事件陆续曝出——

9月28日，河南一名7岁女童眼中被塞入几十张小纸片。伤害她的，有3名同学，一人负责塞纸片，另外两人负责按胳膊。

11月6日晚，广东茂名高州市某中学一名男生因与两名同学产生口角，被多人殴打，并拍摄视频在网络传播。

一起是小学，另一起是中学，年龄不等，同样触目惊心。

不过，更令人震惊的，则是受害女童所在学校校长受访时的回应：“七八岁的小孩，他们也没有恶意，小孩们在一块儿就是玩。”

在全社会对校园欺凌的恶劣性质日益明晰的当下，身为校园安全的直接责任人、教育工作者，不可能不了解其危害，竟然如此轻描淡写，实在令人咋舌。无论出发点是设法“和稀泥”，还是试图“大事化小”，都极不应该，被网友质疑有“渎职”之嫌。

两起事件的最新进展是：河南受害女童得到救治，双方签订了赔偿协议，对事发地磨街镇教育总支书记进行约谈，责令校长和班主任进行深刻检查，责成涉事学校完善安全管理制度；高州市涉案打架人员被依法传唤，被殴打学生进行了伤情鉴定。总体而言，处理较为及时，后续措施也较为妥善，舆情暂时得到平息。

但是，关于校园欺凌的思考不应止步，反而应该更加深入。这一现象为何屡禁不绝，前文所述校长的态度恐怕是一个重要原因。认识不深，重视不够，管控不严，教育不足，惩戒不力，多重因素叠加，让校园欺凌有了潜滋暗长的土壤。

这正是“校园欺凌防控制度”写入未成年人保护法修订草案的立法初衷，也是日前国务院教育督导办发布《关于开展防治中小学生欺凌和暴力专项整治工作的通知》的出发点。草案首次定义“学生欺凌”的范畴，厘清了校方、家庭等各方责任，以法律的方式明确对校园欺凌实施者的惩罚；通知则要求各地立即开展一次全面隐患排查，以行政手段的方式扫除管理漏洞，二者互为补充，相信在法律和制度的刚性制约下，校园欺凌现象将会得到有效遏制。

预防校园欺凌是一项复杂的系统工程，需要学校、家长、教师以及学生四方之间展开通力合作。学校的监管，教师的匡正，家庭的规范，学生的自律，缺一不可。“长大就像跳水”，我们不能让孩子们“闭上眼睛什么都不要想，就往河里跳”，而是要及时开设一门课，教会他们怎么长大，如何对自己的行为负责。