大学生到农村与留守儿童共成长

中国妇女报·中国妇女网记者贾莹莹/丹心 发自大连 日前，来自辽宁省内外15所高校的81名大学生和1名故事妈妈成长学院的故事妈妈，成为2019年大连市72小时支教的“阳光志愿者”，分组走进普兰店、瓦房店、庄河、长海四个县市的16个支教点开展支教活动。

“做孩子们的伙伴、做孩子们的榜样、做孩子们的天线”是“阳光志愿者72小时支教行动”的目标。“支教活动不仅要给孩子们带来知识，给他们带来心灵上的陪伴，更要开阔孩子们的视野，打开他们看世界的‘天窗’。”大连市妇联相关负责人告诉记者，在支教中孩子们的变化是显而易见的。农村留守儿童从小缺少父母的陪伴和疼爱，支教开展之初，有的孩子性格孤僻、不合群，甚至有些自闭。面对这样的孩子，志愿者们并没有急于开展课程，而是一边带着孩子们做游戏，一边做家访，了解他们性格孤僻的原因。从一句话不说、见人就躲，到开口说第一句话、唱第一首歌，志愿者们用爱融化了孩子们的心。

在与孩子们成为朋友之后，每一个支教点的志愿者都会根据当地孩子的特点和需求设计课程，除了常规课程之外，还把文化教育与艺术、品德、体育、安全教育等项目有机结合。

在支教活动中，不仅农村留守儿童得到了成长，志愿者们也在不断的坚持和付出中成就了自我。志愿者中大部分是“00后”家里的独生子，到偏远贫困地区支教，面对艰苦的环境，不仅出色完成了支教活动，还完成了主题教育、乡村调查、服务乡村建设三大任务。

支教过程中，孩子们纯真无邪的笑脸，天真烂漫、活泼可爱的天性以及对知识的强烈渴望，深深地感染了每一位志愿者。在支教总结会上，志愿者们深有感触地说：“在这最好的时光里，不是我们成就了此次支教活动，而是孩子们成就了我们。”

“阳光志愿者72小时支教行动”项目开展4年来，大连市妇联在每一次实践中不断探索和完善机制，在严格志愿者报名审核各环节之外，还在每个支教组中安排至少有1名警察学院大学生、1名师范类大学生、1名文艺特长大学生和1名具有英语四级水平以上的大学生，通过合理安排人员配置，确保支教活动顺利开展。

除此之外，支教项目还探索成立三个后勤支持小组。聘请专业老师根据实际情况对各小组教案进行指导调整、对支教过程进行督导，使之更加科学合理；开通新媒体账号，对项目进行持续宣传；对项目运行提供保障，对支教点上的食宿进行衔接，跟进提供帮助。

大连市妇联相关负责人表示，希望每一个志愿者都能成为孩子们的“天线”，引领孩子们努力向上，成为像志愿者一样乐观、积极、奉献的人。