暑假作业：抓上万只昆虫

学生在制作昆虫标本

■ 张盖伦 陈胜伟

暑假已至，浙江农林大学植物保护专业2017级两个班的57名学生，完成了一份听起来让人起鸡皮疙瘩的暑假作业——抓虫。

为了抓到满意的虫子，学生们在老师的指导下，用上了“海陆空”多种“战术武器”，有的甚至在和昆虫的“战斗”中光荣负伤。半个月的时间里，他们已经抓获了数万只昆虫，完成了数千份高质量昆虫标本。

实验室里，昆虫军团已经颇具规模。

蚊子苍蝇蟑螂都成了宝贝

“我们寝室现在肯定没有蚊子、苍蝇、蟑螂，因为这些害虫现在都是我们的宝贝，早被同学们抓光了。”之所以有这么“重口味”的爱好，是因为浙农林大老师王吉锐布置的暑假作业：用半个月时间，以5-7人为一组，每组捕捉500只以上的昆虫，并按照规定制作昆虫标本。为了保证昆虫种类丰富，王吉锐还强调，捉回来的虫子应该涉及100多个科。

虽然学的是植保专业，也认识很多昆虫，但真要动手去抓，许多学生还是觉得心里发虚。接到任务后，他们去学校周边的草丛，到农民的菜地，还到了天目山自然保护区等山区。不少女生早上起来的第一件事情，就是看看宿舍里有没有蚊子、苍蝇或者蟑螂。

以往这些招人厌的虫子，如今也成了宝贝。一开始，大家的战利品都是常见的知了、蜻蜓等。在抓了几百只昆虫后，新鲜的身影出现了：体大而愚笨的独角仙，20多厘米的竹节虫，硕大的凤蝶……

捉虫是项技术活

想要抓虫，就要按照虫的规矩来。它什么时候活动，学生就得什么时候出动。有些昆虫喜欢大中午出去，学生也不得不顶着烈日在草丛中寻觅它们的身影。

捉虫看似简单，但需要学生熟练掌握课本知识，了解昆虫习性和它的分布范围，并根据昆虫的形态特征进行准确判断和分类。

“很多像我这样本身怕虫的同学，在实习快结束的时候，已经战胜了内心的恐惧，能够独立完成各个任务了。”植物保护171班的吴敏怡说。直接观察了昆虫的形态、结构和生物学特征，实地“考察”了它与寄主植物和环境的关系，在大自然里摸爬滚打这一遭后，同学们感慨，那些小树林，小草地，其实都是一个个生机勃勃的小生态系统啊。

昆虫是来自大自然的老师

而这些昆虫本身，也是来自大自然的老师。学生赵洪涛说，他知道了蜻和蜓的区别，在于前后翅三角区是否有明显不同，同时蜓的尾部末端膨大，蜻的尾部末端较细；他学会了区分步甲和拟步甲，步甲的后足跗节有5节，拟步甲的后足跗节只有4节……

吴敏怡还介绍起了制作昆虫标本的小技巧：小型昆虫，可以直接用针插；前后翅明显的昆虫，需要提前展翅。“展翅时我们必须很小心，注意不能让翅膀破损，鳞翅目昆虫的翅膀上通常覆有粉末也要尽量完整保留。”

教师王吉锐表示，野外抓虫、制作标本其实是植物保护专业教学环节之一。布置这样的暑假作业，就是为了让植物保护专业教学走下课本，走进山川湖海，让学生在亲身实践中学习知识、运用知识。

浙农林大15号学院楼的标本室里，凤蝶、蜻蜓、独角仙、金龟子、竹节虫、蜡蝉、蟑螂……昆虫们被安排得明明白白。这些由师兄师姐亲手捕捉制作的标本，也会在之后进入低年级学生的课堂，供他们参观学习。