内容为王 打造“没有低头族的思政课”

“所有工作中，我更在乎通过自己的教书育人点亮学生的心灵之灯，照亮他们前行的路。”在李艳看来，思政课育人效果最集中的体现是在课堂教学效果上，为此，她花费大量时间备课、磨课。

“思政课不仅仅是传递知识，更要实现思想引领，要达到这个目的，方法和手段越丰富越好。”李艳说。

□ 中国妇女报·中国女网记者 富东燕

李艳老师很忙：身为马克思主义学院教授，她承担着本科生、硕士生和博士生的思政课教学与改革任务，学生第二课堂辅导工作；身为马克思主义学院副院长，她负责学院的科研、学科建设和研究生培养工作，担负着推进马克思主义学科与公安学等融合发展的任务；身为公安思想政治工作研究中心负责人，她要为公安机关进行理论宣讲、开展公安思想政治工作的理论与实践研究……

“与一般的思政课老师相比，我确实是忙一些，但我一直认为思政课教师的主阵地是课堂，主责主业是铸魂育人。”在李艳的办公室里，她一边翻阅着学生们撰写的读书报告，一边对中国妇女报·中国女网记者说，“我们（思政课教师）的工作对学生成长成才很重要”。

谈及当前高校思想政治理论课极为有利的发展环境，李艳非常振奋，她认为这是新中国成立70年来思政课建设所处的最好发展时期，特别是习近平总书记发表的“3·18”重要讲话，“令人备受鼓舞！总书记讲的思政课是立德树人的关键课程，办好思政课关键在教师……让我更加感到自己的工作是那么有意义和有价值，同时也深感沉甸甸的责任和压力。”

在思政课的教学上，李艳的课是响当当的，被学生赞誉为“爱听”“愿意听”，甚至“惊艳”；有的课被同行和领导评价为“没有低头族的思政课”，是“功底深厚的老师”。这不仅缘于她尽心用心地付出，还在于她对思政课教学规律的深入研究和把握。

她探索出的“思想政治理论课‘双主体’教学模式”不仅获得北京市教学研究项目立项，还获得公安部教学成果三等奖；她率领团队开展的“以素质养成为核心的公安院校思政课教学模式的创新与实践”获公安部教学成果二等奖，她率领的团队被评为公安部“巾帼育人”标兵集体。她个人也收获了无数荣誉：公安大学首届教学名师和学科带头人、全国公安院校思政课教学比赛一等奖、全国公安系统优秀教师、全国高校思政课教师影响力提名人物、北京市教学名师……截至目前，她还承担着2019年学校教学研究重点项目、北京市教工委思政课教学改革重大项目等任务。

“所有工作中，我更在乎通过自己的教书育人点亮学生的心灵之灯，照亮他们前行的路。”在李艳看来，思政课育人效果最集中的体现是在课堂教学效果上，为此，她花费大量时间备课、磨课。在坚持内容为王的前提下，把看似枯燥的理论融入时事政治和社会热点问题中，通过鲜活的内容，让学生愿意学，并自主分析、思考、内化。

她还抓住大学生思想活跃、掌握新知识能力强、自我表达意愿强等特点，组织学生开展朋辈间的合作学习和探究式学习。李艳指着手机里自己发的一条微信说：“这是在我的本科课堂上，学生们以‘中美贸易战机遇大于挑战还是挑战大于机遇’为题进行的辩论赛，他们的参与热情特别高，课堂效果非常好。”

记者在她的课堂记录中，看到了学生课堂参与展示的诸多主题：有“从诗词中看毛泽东的人生观”“南海争端”等。“思政课不仅仅是传递知识，更要实现思想引领，要达到这个目的，方法和手段越丰富越好。”李艳说。

采访时，记者看到李艳的办公桌上放着北京市教工委刚刚寄来的获奖证书：她指导的2016级本科生徐雅珂等在2018年北京高校大学生思政课社会实践优秀论文评比活动中获得一等奖。这是自2011年以来李艳指导学生在这项赛事中获得的第五个一等奖了，而这距离她指导2017级本科生王朔旋获得“京津冀高校大学生讲思政课邀请赛”一等奖第一名刚刚过去1个月。她认为，通过这些活动，帮助学生正确认识身处的社会和世界，掌握科学的解决问题的方法并拥有责任感和使命感，是最有价值的事情。

在中国人民公安大学，尽管女生的比例相对较少，但对于女学生的价值观培育和思想引领，也是李艳经常思考的问题。她认为，女性对家庭和社会的影响重大，要教育帮助女大学生具备过好一生的能力和掌控幸福的本领，关键是要思想独立、人格独立、经济独立。同时还要引导女大学生培养别人拿不走的内涵和修养。“这两点在物质充裕的今天尤为重要，实质就是自尊自爱自立自强。”

近两个小时的采访，如同上了李艳老师一堂满满正能量的思政课，记者也被她的热情和积极的人生态度深深感染。她最后由衷地表示，“我庆幸选择了教师作为终身职业，我骄傲我是一名思政课教师，我热爱这个使命感非常强的工作。”她把“拥有真学问、做学生成长的引路人、成为学生的人格榜样”视为自己的职业理想，并矢志不渝地践行着、奋斗着。