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2019年2月18星期一
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中国妇女报要闻 全力维护群众合法权益和市场经济秩序 未成年人保护法将迎来“大修” 一根小柳条 “编”出脱贫路 把惠及百万家庭的家教服务做成“民心工程” 山东多项重点民生实事涉及儿童发展 进群愤怒控诉不如多些陪伴

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苏州连续3年投入资金4184万元

把惠及百万家庭的家教服务做成“民心工程”

研发家庭教育视频资源库,构建完整的课程体系,为家庭教育工作推进提供内容保障

构建由国内家庭教育专家、家庭教育指导师和志愿者讲师团组成的服务团队,为家庭教育工作提供师资保障

构建项目学校、线上学习平台和活动推广等项目阵地,为家庭教育工作提供组织保障

□ 中国妇女报·中国女网记者 茹希佳

寒假过后,新学期即将到来,苏州田家炳实验初级中学的学生家长们似乎比孩子们更期待开学,“我们又可以学习如何做一个合格好家长了,家长好好学习,孩子才能天天向上。”这是家长们的普遍心声。

为深入贯彻落实习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要讲话精神,2016年起,苏州市政府将中小学家庭教育课程项目列入苏州市政府实事项目,在全国率先将中小学家庭教育纳入政府公共服务体系,在制度和财政上给予充分支持和保障,连续3年投入资金4184万元,惠及苏州市100万学生家庭。

课程引领,提供内容保障

来到苏州田家炳实验初级中学的家长服务中心,中国妇女报·中国女网记者发现,图书角上有苏州市自编的《苏州中小学家庭教育指导纲要》、全套自编的《苏州家庭教育家长读本》,家长服务中心的负责人还告诉记者,“中心还研发了家庭教育视频资源库,构建了完整的课程体系,为家庭教育工作的推进提供了内容保障。”

据介绍,《苏州中小学家庭教育指导纲要》是立足苏州生态,委托上海社科院社会学研究所,历时一年,发出4000多份调查问卷,整理分析十多万条数据,召开9场座谈会,开展数次调研,几易其稿,最终成形,成为全国首个地级市的家庭教育大纲。而《苏州家庭教育家长读本》是从2016年9月起,免费发放给苏州90万义务教育阶段学生家庭。读本共九册,1至9年级各一册,包含人文、环境、地域三个纬度,围绕生命、生活、学习三大主题,并以案例故事、智慧分享、现身说法、拓展阅读等形式让家长们了解、掌握孩子每个成长阶段的特点、问题应对策略等。

更难能可贵的是,通过苏州中小学家庭教育指导师对家长读本的学习和解读,并录制视频微课,同时根据中小学家庭教育热点话题开发精品视频微课,总计制作了500节次视频微课程,打造出具有浓郁苏州特色的视频资源库。

师资培育,提供队伍保障

有了好的课程内容,就需要充沛的师资力量做后盾。为此,苏州市构建了由国内家庭教育专家、家庭教育指导师和志愿者讲师团组成的立体服务团队,为家庭教育工作的开展提供全方位师资保障。

苏州市妇联主席谢建红介绍,近年来,苏州市建立了由孙云晓、朱小蔓、李兆良等一批国内家庭教育权威专家组成的专家团队,为苏州家庭教育提供高处引领和智慧支持。同时,大力培育家庭教育指导师。截至目前,累计培训了2000余名苏州市中小学家庭教育指导师,指导师每年还需参加进阶培训,不断提高专业水平,并定期选拔优秀人员参加高级家庭教育指导者培训,为家长提供更为专业的服务。成立15个家庭教育名师工作室,将家庭教育工作研究与队伍培训功能融于一体。

苏州根据区域分布,还专门组建了11支志愿者巡讲团,由家庭教育专家、教师和家长义工组成,深入学校、社区为家长提供家庭教育指导服务,开展各类家庭教育指导活动。据统计,累计开展了3000余场家庭教育知识讲座,掀起全社会关心家庭教育的良好氛围。

载体创新,提供组织保障

为了进一步推进家庭教育工作,苏州构建了项目学校、线上学习平台和活动推广等项目阵地,为家庭教育工作提供组织保障。

记者了解到,苏州市成立了中小学家庭教育研究与指导中心,出台《苏州市中小学家庭教育课程项目学校管理办法》,并从全市中小学中逐步遴选出300所家庭教育项目学校(250所中小学及50所幼儿园),作为课程项目实施基地,进行探索实施,为其他学校提供示范引领经验。

为了顺应“互联网+”时代的需求,苏州整合家庭教育资源,将纸质读本电子化、音频化,推出苏州父母App,截至目前,已有超过12万家长进行在线学习;开通了苏州市中小学家庭教育微信公众号,向家长提供国内外专业的家庭教育知识,传递科学的家庭教育理念;引进了家长学习视频课程,每晚推出1场名家在线直播课,让家长足不出户就可实现与名师交流互动。

除此之外,苏州市开设“教育名家大讲堂”,迄今为止,已邀请了10余位知名专家开设大讲堂。同时,定期开展家长沙龙、面询咨询、服务热线等家庭教育指导服务,受众家长每年均超过百万人次。

目前,苏州中小学家庭教育正迈入深耕细作、深度服务的新阶段。通过不断探索和实践,为家庭提供更加科学化、针对性和个性化的分类指导服务和实践支持,为苏城百姓提供更加优质、多层次的家庭教育服务,使课程的实施成为政府公共服务覆盖面最广泛、最实在的“民生项目”和“民心工程”。

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