传承中华优秀传统文化 促进新时代家庭教育发展

2018年海峡两岸家庭教育高峰论坛日前在福建厦门举行，中国家庭教育学会会长陈秀榕出席论坛并在致辞中指出，2015年以来，学会连续4年举办了海峡两岸家庭教育高峰论坛，主要目的和意义是弘扬中华优秀传统文化，着力探索建立两岸家庭教育学术交流的长效机制，不断促进两岸家庭教育的科学发展、学术繁荣和理论创新。她提出，要深入学习贯彻习近平总书记关于注重家庭教育的新理念、新思想、新论断，立足于中华优秀传统文化在当代传承的基点，坚持问题导向、需求导向和目标导向，在家庭教育的学术研究、理论创新和实践探索中一以贯之。

两岸专家深入探讨了中华优秀传统“家文化”中蕴含的家教、家风、家训、家规的思想精华和道德精髓，以及传统“家文化”如何与当代家庭教育有效衔接与深度融合等问题。

品行教育是家庭教育的核心

北京师范大学教授郑新蓉在《论家庭教育中儿童品行的养成——从传统到现代》的主旨演讲中提出了“儿童品行教育是家庭教育核心”的观点。她认为，目前我国儿童品行教育问题已成为家庭教育的主要“短板”，主要表现在儿童私德发展观念和行为比较好，公德发展相对不足，这与我国社会经济发展的模式、家庭结构的变迁、传播媒介革命以及“主智——应试”的教育制度有着密切的关系。

她认为，家庭教育的核心是儿童品行教育，这也是个人道德、社会风尚和民族复兴的基石。开展儿童品行教育，应对社会的基本价值形成共识，而良好家庭环境是培养儿童良好品行的基本保证。

注重尊重与反哺的亲子关系

台湾师范大学副教授周丽端以《以家庭教育的内涵与实践——从华人家庭伦理视角出发》为题，阐明了华人社会重视家庭伦理，尊重与反哺的亲子关系、互惠与平权的夫妻关系、合作与友爱的手足关系等家人开展互动关系的规范与原则。她介绍了台湾家庭教育法中，明确了对亲职教育、子职教育、性别教育、婚姻教育、失亲教育、伦理教育、多元文化教育、家庭资源与管理教育开展分类指导和服务等内容，如要求高级中等以下学校必须每学年为学生提供至少240分钟的家庭教育课程及活动的具体目标任务。

文化传承有利于良好家风建设

福建省武夷文化研究院研究员马照南以“朱子家训与当代家风建设”为题，提出了传统文化的“人本主义家庭观”，阐释了传统文化中朱子文化的思想精髓、深刻内涵、独特特点和时代价值。他认为，朱子文化是中华优秀传统家文化的重要组成部分，朱子家训的核心内容集中体现在仁、忠、慈、孝、友、恭、和、柔、礼、信中，这也是朱子治家的原则和准绳，对于现代社会营造良好家风、培养儿童健全人格依然有着积极的影响。

为家庭提供支持服务

台湾辅仁大学副教授陈若琳以“婴幼儿家长亲职教育与家庭支持服务”为题，介绍了台湾地区开展婴幼儿亲职教育与服务的经验和做法。她认为，由于现代的亲子观有了很大变化，父母角色已从传统的塑造者转变为孩子成长的协助者。她表示，近年来，我国台湾地区针对年轻父母面临的角色调试、亲职压力、家庭冲突等一系列新问题，主要通过探索开发亲职教育线上课程、举办父母成长课程和育儿指导讲座、开办亲子馆、策划亲子游戏和亲子阅读活动等，以多元学习方式，为婴幼儿家庭家长提供优质、专业的亲职教育和家庭支持服务。

（中国家庭教育学会秘书处供稿）