手机入校园不能一禁了之

□ 刘剑飞

作为一位高中班主任，全国人大代表王家娟见过不少因痴迷于手机游戏而耽误学习、自毁前程的学生。对此，她建议尽快修订教育法，禁止基础教育阶段学生携带手机进入校园，守护未成年人成长。（8月14日《法制日报》）

学生的主要任务是学习，使用手机容易影响健康和学业，这一点毋庸置疑，也是很多学校禁止学生携带手机的重要原因。禁止手机进入校园虽然可行，也有利于管理，却不能简单地一禁了之，还需要通过多种形式去补位。

孩子为什么喜欢携带手机进入校园？一方面是为了玩，玩游戏、看电影、听歌曲等等，这些都是常见行为。青少年自制力差，很容易因为玩手机而影响学习，扰乱教学秩序，增加学校管理负担，确实有弊病。但另一方面，则是为了方便与家长联系。一旦学生在学校出现什么问题，有什么需要，都可以及时通过手机与家长取得联系，这无疑十分必要。因此，如果禁止携带手机进入学校，首先应该考虑到孩子们的通联需要，要有替代渠道，比如学校可以在不同位置增设固定电话，或者开放办公电话等。

与此同时，还需要家长及时补位。为了孩子的健康成长，家长不能对此无动于衷，应该积极采取措施，接力教育和管理，对孩子使用手机进行严格控制和监管，养成健康的习惯，与学校管理步调一致，这样才能起到良好效果。比如，家长首先应该自觉减少使用手机，为孩子做好表率；其次，应该转移孩子的兴趣，可以增加户外活动，养成热爱读书的习惯等，通过这些来填补失去手机的空虚；再次，要自觉担负家庭教育的责任，做好家校联动。

防止学生沉迷手机游戏，游戏公司也不能缺位。这就需要相关部门加强源头治理，加强对网络的净化，加大对手机游戏的审查和监管，强制游戏公司采取技术手段加强身份验证，实施时间限制等手段，遏制未成年人沉迷游戏。

电子信息时代，一味地将中小学生与手机、网络割裂，既不现实，也不人性，最好的办法就是加强引导，适当控制。禁止手机进入校园，不能忽视学生的通联需求，不能粗暴地剥夺孩子的权利，在禁止的同时，还应该解决不玩手机该干什么的问题，采取积极措施，多补位，通过科技手段、责任意识和温情关爱来确保孩子们健康成长。