应尽早给“熊孩子”补上社会规则这门课

□ 苑广阔

在博物馆或图书馆里大声喧哗，高兴了还扯着嗓子吼几句；在餐厅里，绕着桌子各种奔跑、跳跃；在电影院里，猛踹前排座椅，有节奏地抖动；还有在地铁里穿着鞋踩椅子……暑期，公共场所里“熊孩子”猛增。一直从事志愿者讲解的于女士说：“都说‘熊孩子’，这还不是因为‘熊家长’而来的么？应该趁着假期，给孩子补上‘社会规则’这堂课。”（8月4日《北京日报》）

想必很多人在公共场所都遇到过这样的“熊孩子”，都被影响、妨碍、骚扰过，在大多数情况下都抱着宽容、忍让的心态看待。有些喜欢较真的人则可能会对孩子出言制止，或者是劝说孩子身边的大人加以约束和管教，而后果往往有两种：一是大人制止孩子并教育之，各方皆大欢喜；二是一些家长片面袒护自己的孩子，听之任之，甚至责怪别人多管闲事，导致双方发生冲突。

很遗憾的是，在现实中后一种情况并不少见。这是因为如果大人早就养成及时纠正孩子不当言行的习惯的话，孩子也不至于成为令周围人反感的“熊孩子”。正所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，“熊孩子”也不是一天就养成的。正是大人平时没有原则地袒护和娇惯，才让孩子变得越来越“熊”，对周围人的影响越来越大，对社会环境与秩序的破坏力越来越严重。这就应了那句话：每个“熊孩子”的背后，都站着一个乃至很多个“熊大人”。

要想让“熊孩子”不“熊”，首先需要背后的“熊大人”端正思想，改变观念。对于孩子在公共场所调皮捣蛋，影响和妨碍别人的行为，家长应当引起重视。很多家长习惯以“孩子小，不懂事”来应付搪塞别人，殊不知这样的错误理念最终会害了孩子。所谓的“不懂事”，往小了说是孩子调皮、任性，缺乏是非观念；往大了说，就是缺乏规则意识，缺乏对社会规则的敬畏与遵守。

社会之所以能够平稳、健康、正常地运转，乃是各种社会规则作用的结果；每个社会成员在社会这个大家庭中相安无事，按照各自的轨道生活，也是因为各种社会规则在其中起到了润滑和调剂的作用。如果每个人都只顾按照自己的意愿行事，不遵守社会规则，那么整个社会必将乱成一锅粥，人人都将成为“无规则社会”的受害者。

所以，越早让孩子懂得社会规则，敬畏社会规则，遵守社会规则，他（她）就越能赢得别人的尊重与配合，更好更快地融入整个社会体系。而暑假是孩子参与社会生活最多的时候，正是教给他们什么是社会规则，为什么要遵守社会规则的好机会，希望家长们尽早为他们补上这一课，这也是家庭教育应尽的责任。