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默认□ 中国妇女报·中国女网记者 周丽婷
□ 刘海波 任超
在河北省丰宁满族自治县杨木栅子乡中心小学办公室里，成军平正在聚精会神地备课。突然，一段耳熟能详的歌声响起， “谁能告诉我，是对还是错？这样执着究竟为什么……”原来这是成军平特别设置的铃声。或许，她曾经在心底里“质疑”过自己。
2009年成军平从邯郸学院毕业，就远赴丰宁满族自治县杨木栅子乡中心小学任教。成军平的家在河北省最南端的邯郸市大名县，她跨越整个河北到了最北端、有丰宁“小西藏”之称的杨木栅子乡。
“从丰宁县城到杨木栅子有段盘山路，眼看着车从山脚绕到了接近山顶的地方，仿佛来到了与世隔绝的村子。报到时看着宿舍里只有三张单人床和一个铁皮柜子，浓浓的陌生感油然而生；想要洗手，门外一口大缸，与想象中的校园环境大相径庭，初出茅庐、献身农村教育的那种万丈豪情一下子像掉进了万丈深渊，泪水差点儿就涌出了眼眶。”成军平回忆初来乍到时的情形，“山里的那些孩子，好像缺营养，脸上、身上都干巴巴的。”
从教初期，面对着几十个生龙活虎的孩子，怎样备课、上课、批改作业和开展活动让成军平感到手忙脚乱。于是她又重新当了一回“学生”，一有时间就钻研业务，一心扑在研究教材教法上，向老教师拜师学艺，苦练基本功，努力提升教学水平。一年后，她在全区的教学比武中获得了一等奖。为了磨炼自己，她主动请缨要求教小学毕业班，当班主任，这一教就是五年，她的五届毕业班连续获得了五个全乡“第一”。
杨萌（化名）是成军平认识的第一个留守儿童，她的父亲因病丧失劳动能力，妈妈是家里唯一的顶梁柱。对杨萌来说，成军平不只是老师更像是亲人。
“成老师在我们的生活中扮演了三个角色：严厉的老师、知心大姐姐，还有生病时无微不至的妈妈。上小学时，我从一年级到四年级数学都特别差，转学到杨木栅子小学后，在成老师的帮助下，数学成绩提高到了优等生水平。记得那会儿经常去成老师宿舍写作业，老师说我家里困难，我得有出息才能帮我妈。”杨萌顿了顿，指着衣服说，“您看，这件衣服还是成老师送给我的。”
据了解，去年一个学期成军平为杨萌前后争取资助和补助差不多2100元，解决了她的生活费问题。
三年级孩子王琦（化名）的奶奶突发多种疾病住院，一家人的生活骤然发生变化，导致孩子上学出现困难。成军平了解情况后，自己捐助500元钱，并谎称是政府补助隐瞒至今。
成军平说：“我的孩子不在身边，平时就把学生当成自己的孩子一样去教育、照顾。让他们安心学习，家长也放心。”
九年来，成军平累计救助山村留守儿童14人，经她多方争取救助资金达6万余元。成军平参与的爱心志愿活动多了，就意味着一定要对自己“吝啬”。为了节省往返路费，她每学期只回一次家，把更多的时间都用在帮助贫困学生和留守儿童身上。
青春做伴，成军平抛家舍业在离家千里之外的塞北深山弹奏出教书育人最动听的旋律，被当地老百姓和孩子们熟知并认可。被问及有没有担心过成老师会回家乡，学生们说：“没想过老师会走，老师就是杨木栅子的人，是我们的家人。”
2015年4月，老家邯郸招聘事业编制教师，成军平报名参加了考试，并以优异的成绩入围。成绩公布那天，她和家人都如释重负。8月，她如期返校办理离职手续，可当她下车的一瞬间让她百感交集，学校领导、老师和她教过的学生们齐刷刷地围拢上来。“成老师您真的要走吗？”“我们舍不得让您走……”孩子们拉着她的手泣不成声，抹着眼泪说，“老师，您不是答应要一直陪着我们长大吗？”一个学生抱住她哽咽着说：“老师，您上回说您爱吃李子，我就特意给您留了几个，您吃一个吧。”成军平的眼睛湿润了，准备了几天的离别说辞，却在这一刻哽住了。
看着此情此景，随行准备接成军平回家的丈夫震撼了。“知妻莫如夫”，经过激烈的思想斗争，丈夫动情地说：“你不用想以后，就想当下。你想不想留在这里？如果想你就继续，不想就回去。无论你怎么决定，我都支持你！”
成军平沉默了。回顾在山里奋斗的日子，诸多的感动和责任感又一次战胜了回家工作的念头。看着眼前对自己知冷知热又理解体贴的丈夫，眼泪不由得涌出了眼眶，她给了丈夫一个长久的拥抱。那个长久的拥抱，是对丈夫的奖励也是对他的“背叛”！那个晚上，夫妻俩辗转反侧、彻夜难眠，说不清理由，唯一确定的是她又留下了。
时光荏苒，成军平在塞外深山为教育奉献了青春年华。自2015年起，她两次获得丰宁县政府嘉奖、记三等功一次；2017年毕业班统考，她所任教数学学科获得全县农村学校第一名，并获得了市级“最美教师”和县级“模范教师”称号。
“我是一个长情的人，对杨木栅子小学和这里的人日久生情。既然我选择了这个行业，选择了杨木栅子，我愿意坚持，更愿意继续去热爱。”
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