三代同堂 育儿如何收获共赢

□ 中国妇女报·中国女网

记者 陈若葵

随着“全面两孩”政策的放开，越来越多的爷爷奶奶、姥姥姥爷参与到了儿童的教养当中。把孩子交给祖辈，在压力得到极大缓解的同时，不少新手爸妈们和老人在带孩子的问题上，多少会有些分歧，到底该听谁的？

应该承认，祖辈和父辈在养育孩子的过程中各有优势，只要两代人相互沟通、相互协调、相互理解、扬长避短，就一定能使三代同堂的养育模式收获共赢。

为对方着想 孩子学会爱与被爱

谈到请老人带孩子，“80后”妈妈蓝惠深有感触，她坦言：“两代人育儿观念肯定有差异，但老人的出发点是好的，应尽量尊重老人，以委婉的方式请他们接受自己的观点。”

蓝惠告诉中国妇女报·中国女网记者：入冬不久，4岁的女儿妍妍多了个爱好——去卫生间，关上门，踩上小凳子、打开水龙头，用洗手液刷洗手盆，等她玩够了，洗手盆也被刷得雪白雪白的，就特有成就感。但是，看着满地的水和妍妍湿漉漉的衣服，婆婆首先想到的是冬天孩子会着凉生病，其次是一次浪费掉的大半瓶洗手液和待收拾的残局。此后，婆婆发现孩子进洗手间，就会进去阻止：“宝贝别玩水了，凉，把衣服弄湿了会生病的，要吃药、输液，洗手盆脏了奶奶来刷。”如果孩子坚持，婆婆就会变数落为“威胁”“利诱”，比如：“你再不听话，妈妈就不给你讲故事了”“出来玩，爷爷奶奶给你买芭比娃娃……”

蓝惠并不认可婆婆的做法，她认为，玩水是孩子的天性，对开发孩子的智力也有好处；她也不认同老人为了让孙女听话，而采用“威胁”“利诱”的教养模式。在她看来，孩子一边玩水、一边也帮忙做卫生，合理引导，有助于培养孩子的劳动习惯。但是，考虑到婆婆平日带孩子的辛苦和对孩子的呵护，看着满地的水，蓝惠也替老人着想，她顺着婆婆的意思把女儿哄出来：“卫生间的地上有好多水，爷爷奶奶容易滑倒、摔伤，可疼了，宝贝不愿意让爷爷奶奶摔伤，是不是？等妈妈买了防滑垫，你再帮奶奶刷洗手盆，好吗？”妍妍点点头出来了，婆婆听了蓝惠的话心里也很舒服。

在妍妍睡觉以后，蓝惠向婆婆说出了自己的想法，婆婆也很通情达理。转天，她从网上订购了幼儿防水围裙、套袖和卫生间防滑垫。妍妍的愿望满足了，也从妈妈关心体贴老人的行为中耳濡目染，懂得了要关心爷爷奶奶。另一方面，孩子有了“工作服”避免着凉，婆婆的担心解除了。由于儿媳妇的细心，婆婆感受到被关心，也不反对孩子玩水了，爱在三代同堂的家庭中流淌，让孩子得到滋养。

前不久，中国教育学会家庭教育专业委员会发布的“中国城市家庭教养中的祖辈参与问题研究——基于6城市的调查”显示，北京、苏州、广州、哈尔滨、成都、郑州6城市中，自出生到小学阶段，有79.7%的家庭存在祖辈参与儿童家庭教养的现象。这是一个非常大的比例，不可忽视。

老人帮着带孩子，对年轻父母们来说既是幸福的事，也是桩“大麻烦”。相处得好，一家人其乐融融；相处不好，鸡飞狗跳，最受伤的还是孩子。蓝惠认为，家庭是个集体，每个成员的生活习惯、阅历、性格、脾气不尽相同，年轻父母多想想祖辈照顾孩子很辛苦，凡事不要太较真儿，非原则性问题，注意沟通方式和技巧，学会求同存异；时常换位思考，才能达成有效沟通。温暖和谐的家庭关系是隔代教养模式能给予孩子的最美好的礼物。

父母为主 祖辈为辅

老人带孩子，将来孩子会不会和自己不亲？祖辈习惯一切大包大揽，孩子的自理能力会不会受到影响……这些，都是年轻爸妈普遍担心的问题。

从楚楚一出生，姥姥姥爷就从武汉到北京和女儿女婿同住，照顾他们一家三口，如今已经8年了。老两口退休前是中学教师，楚楚的生活照料、习惯养成、上学以后的学习他们都能胜任，楚楚爸妈大撒把。

“轻松也有轻松的代价”，楚楚妈妈宋女士说，“有一段时间，楚楚明显跟姥姥姥爷亲，遇到不开心或者情绪不好的时候，第一个想到的人都是姥姥，而不是爸爸妈妈，我们的话楚楚有时候也不听。我真的很失落、很难过。好在我爸妈很敏感，很快察觉了这个问题，并做了一些调整：平时只要我们回家，我父母就‘退居二线’，孩子的教育也由我们做主，他们更多的是执行我们的意愿。”宋女士介绍，无论我们多忙，周末至少有一个人推掉工作和应酬，给楚楚讲故事、陪她做游戏、接送她学跳舞、学钢琴或出去玩，老人则享受他们的双休日。一段时间后，楚楚和父母的关系亲密多了。

父母是家庭的支柱、孩子的第一监护人，应履行教养的责任，年轻父母不管出于什么理由，都不能把养育孩子的责任全部推给老人，因为，在和孩子相处的最佳时期，父母如果不与孩子亲近，老人再多的爱也弥补不了孩子心中的缺憾，隔代教养不能取代亲子教养，三代家庭成员之间，关系不能错位。

“中国城市家庭教养中的祖辈参与问题研究——基于6城市的调查”显示，祖辈参与本身不会对家庭中的亲子关系质量造成不利影响，但如果父母在孩子0～6岁期间“不参与教养”，使得祖辈角色从“参与”变为了“全权代理”，这样的家庭教养模式会对亲子关系质量造成持续性的伤害。

调查也显示，在0～3岁阶段接受父母为主祖辈为辅联合教养的儿童，生活适应能力优于在这个阶段单纯由父母教养的孩子。而在学习适应、学校人际和自我概念方面，在幼儿园前和幼儿园期间接受“父母为主祖辈为辅联合教养”的儿童，当前心理健康状况最好；接受“单一的祖辈教养，父母基本不参与教养”的儿童当前心理健康状况最差。可见，在目前社会状况下，三代同堂，祖辈和父母各司其职，对孩子的成长有一定的优势。