劝退“差生”让教育蒙羞

□ 叶祝颐

据媒体报道，近日，山东省乐陵市江山国际学校对初二年级的近60名学生统一做出劝退决定，而且这些学生大多数都没有什么明显的过错。学生家长告诉记者，学校想把学习成绩不太好的学生开除，以提升升学率。乐陵市教育局工作人员表示，学校劝退学生属于严重违规，教育局会出面责令改正。

只因成绩不好，学校就劝退近60名学生，如此剥夺学生完成九年义务教育的权利，显然不可取。尽管媒体年年曝光，但是劝退“差生”这种事屡有发生。与此前学校不让“差生”参加中考不同的是，该校从初中二年级就开始劝退学生，学生初中没毕业，连中职中专也上不了，更别说上高中了。为了升学率罔顾学生的受教育权，学生和家长能不愤怒吗？

我国《义务教育法》规定：“依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。”《未成年人保护法》也规定：“学校应当尊重未成年学生的受教育权，应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助、不得歧视。”让学生读完初中是法律的刚性要求，学校劝退所谓的“差生”显然于法无据。

毋庸讳言，在现行教育体制下，学生的考试成绩是政府对教育部门、教育部门对学校、学校对教师的重要评价指标。升学率的高低直接影响着教育的“形象”。学校与老师重视升学率不难理解。但是，教育者无权把学生分为三六九等，剥夺所谓“差生”完成九年义务教育的权利。

教育家苏霍姆林斯基说得好：漂亮的孩子人人喜欢，只有对丑孩子的爱才是真正的爱。成绩差的学生才是考验教育智慧的契机。劝退“差生”，即便校方的理由再冠冕堂皇，也是一种歧视与放弃。

中学生的人生观、价值观正处于形成阶段，学校对成绩差的学生另眼看待，就此把他们逼出校门，这对不谙世事的孩子而言，不仅是一种心理伤害，更会影响他们的前途，命运也将由此改变。虽然在目前的教育条件下，优质教育资源配置不足，也许无法满足所有的孩子上高中的要求，但孩子参与公平竞争的权利不容剥夺。

其实，学习成绩只是评价学生的一个指标，决不是唯一的指标。在价值观念多元化的今天，学校应该树立以生为本的理念，一切从学生的根本利益出发，让全体学生感受到学习的快乐和集体的温暖，而不是为了所谓的升学率去侵犯学生受教育的权利。

面对频繁上演的学校劝退义务教育阶段学生的闹剧，上级有关部门不能任由学校与老师任意为之，违背教育法规，践踏孩子的尊严。从长远来看，要杜绝类似现象，需要政府通盘考虑，健全教育监督机制，改革教育评价手段，淡化成绩观念，合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平、宽松的教育环境。