抗霾战略：不可盲目装新风

1月4日北京大兴区雾霾指数为408微克/立方米时，中芯学校各个教室的实时空气质量都达到了理想效果。

在近期的这一场抗霾大战中，北京市一所学校的经验引起了众多家长的关注。北京市中芯学校作为使用新风设备的先行者，早在3年半之前就开始启动了学校的抗霾运动，做到了“霾进我挡”。学校的执行校董周宪明近期在学校的微信公号中分享了他们的经验。

■ 周宪明

三阶段抗霾史

2011年秋天，学校英文部的家长首先给我们扫盲的是“PM10”, 家长们以美国大使馆的空气污染AQI预警作为参照，提醒学校要禁止孩子到操场去活动。过了六七个月之后，2012年初，报纸媒体才开始报道PM10和PM2.5为何物。一年多后，因为雾霾变成常态，家委会接着建议学校安装空气净化器。中芯学校迅速通过家委会共同商议，2013年9月进行了空气净化器的甄选，最后选择了价格昂贵、效能最好的欧洲品牌净化器，安装到每个教室。

空气净化器虽然可以降低PM2.5指数，但随之而来的问题是二氧化碳居高不下，不利于学生的上课与成长。随着雾霾的日益肆虐，2014年10月，学校的家长又一次把“新风机”的新概念带给了中芯。那时，新风机还是个新事物，但学校愿意科学验证这个“抗霾利器”。经过了总务部门和家长们一起长达半年的科学论证，发现“新风机”可以同时解决二氧化碳的问题。但是我们也担心是否产生臭氧、电磁波、噪音等问题。厂家先为学校安装了4台新风机，并进行了为期半年的实验，实验表明，新风机的开启确实能有效改善空气质量。原来，其工作原理是将外部空气吸入并净化后，向室内输送干净的空气。同时，由于室内气压稍高，外部空气不易流入，这就保障了室内空气的质量。另一方面，新风机可以降低室内二氧化碳的浓度，比普通净化器的内循环要好得多。更重要的是，新风机支持APP远程操作。一旦天气预报有雾霾，班主任老师可以远程操作，在进校前提前打开机器。

在新风机的运转过程中，最大的噪音在60分贝，远低于净化器，其释放的臭氧可自动排放出去，且电磁波的数值也为0，可以放心使用。2015年，学校斥资购买了106台新风机，全部教室及图书馆、体育教室等公共活动空间均安装上新风机，在雾霾天，空气质量有明显改善。后经过连日的监测，我们发现，学校的防护能力只限于雾霾指数在420以下时。当雾霾指数更高时（>420），学校楼道内的雾霾指数也会迅速升高，有时AQI超过300；这就会影响到教室内的空气质量。为此，2016年学校又在走廊等关键区域安装了37台新风机，改良了走廊的空气品质，让学校“处处有新风，雾霾一扫空”。

落实防霾 每人都有责任

经过了历时40个月的科学论证和监测研究，中芯学校希望能通过分享学校使用新风机抗霾的经验，让其他学校在选择净化设备和使用过程中少走弯路，造福更多的孩子。下面是几点特别重要的经验：

1、用科学论证的精神：学校治理雾霾过程中，我们常常发现做的很多工作无效，总务处的老师们有时候感到很挫折：到底是设备的问题还是管理问题？我们后来发现这个“看不见的敌人”，有很多的特质表现是我们不清楚的。例如经过了40分钟的净化效果，在学生下课进出教室的1～2分钟内，完全破坏，也就是说学校使用净化器的情况，和家庭里面单纯的人员进出是不一样的。因此我们让学生进出教室尽量快速，有些学生说我们好像在军队里，实际上就是这个情况。接着我们发现楼道入口把关很重要，在学校使用过程中发现楼道的空气指数大大影响教室内的空气质量。学校采取在雾霾天气将10个进出口暂时封6个，只留4个进出的方式，最大化降低外面空气的引入。从实际的量测中，一楼的雾霾指数相对高一些，楼层越高空气质量越好。一楼的把守，将保证整个楼的效果提升。我们在治理雾霾的过程中，充分发挥了科学论证的精神。

2、需要加强全校整个管理制度：雾霾像看不见的敌人，一不小心就让污染的空气进入到校舍内。比如有些老师和保洁人员的工作习惯是，一早开窗通风，而我们在使用中的教训是，一旦一个窗户大敞，整个楼层的空气质量就会“失守”，很像一艘大船，只要有几个破口不断进水，就有沉船的可能。因此我们让所有的教职员工进行培训，都了解如何落实防霾，每个人都负有责任。因此幼儿园和学校若没有清楚地理解雾霾的特质，而且缺少管理认知和手段，盲目装新风机，效果必定会令人非常挫折。

3、家校共育非常重要：中芯学校的抗霾奋斗中，家长起了很大的作用，不但提供很重要的资讯，更能够了解学校，还有配合学校。例如，雾霾天让学生戴上口罩，了解学校会封门需要绕道，暂时不能外出活动，家长都劝导孩子配合，减少怨言。另外空气净化器和新风机滤芯置换，属于特殊费用，由代收费支出，家长也都支持，让学校的工作无后顾之忧。