在你绽放的路上 有我们陪伴

■ 富东燕

女儿一年级的学业结束了。如果让我用一个词来形容她的一年级，我选择“快乐”。尽管初入“小社会”的她也尝过些酸甜苦辣，但正是这些滋味才让她的生活更加多姿多彩。

与此同时，我的内心感受是“满足”，甚至有些骄傲。班里年龄最小，没有上过学前班，这都不是事儿，没有什么可以阻止女儿“享受学习”。

早在一年前，对于女儿是否会喜欢上学这个问题，我有些担忧，因为她不太喜欢上幼儿园。被严厉地管教、中午强制午睡、必须把碗里的饭吃光等幼儿园的规矩，让女儿感到很压抑。为此，在入学前，我经常把上小学可能带给她的快乐和自己上学时的趣事讲给她听。渐渐地，女儿对于上学充满期待。

一年中，女儿的种种期待化作了一天天具体的学习生活。经过一段时间苦练，女儿攻克了拼音难题，从零基础做到“拼音大王”，为此，她很骄傲；无数次把汗水挥洒在健美操训练场，换来的是健康的体魄和比赛中的精彩表现，为此，她很有成就感；作为班里最爱读书的孩子，她赢得了老师和同学的喜爱，为此，她很得意；懂得宽容与友善让她成为班里最受欢迎的孩子之一，为此，她很满足；每天，伴随着老师的鼓励、同学的友谊、知识的增长和点滴的进步，她感到很快乐。

这种如鱼得水的感觉不是每个一年级的孩子都会有的。总结起来，负责任的学校，爱孩子的老师，努力上进的自己，支持孩子的家长，多重因素缺一不可。而作为家长，如何做到“支持”？如何“助孩子一臂之力”？这是现代教育中，家长需要掌握的技能。

我体会到很重要也很受益的一点，是引导孩子多读书。

从3岁多，我们几乎每周都会带女儿到绘本图书馆借书、看书、听故事。早早爱上读书让女儿很受益。通过读绘本，女儿增长了知识，拓宽了视野，同时在认字方面做到了“无师自通”，并成为同学们心目中的“阅读大王”。大量的阅读积累，让女儿对文字很敏感，一般篇幅短的课文，她看过两遍就能背下来。如今，阅读已经成为女儿每天的自觉行动。

其实，早在女儿上学前，我的观点是，自己的作业自己做，大部分都需要家长来完成的作业，就不做。但自从女儿上学后，我的观点变了。我发现家长的“助教”作用可以让孩子的视野更宽，更善于动脑，更容易养成好习惯，更自信，从而更热爱学习。

为了帮助孩子了解植物的生长，已经多年没做过PPT的我重新学习，我们一起查阅牵牛花的相关资料，一起找漂亮的图片，而为了让女儿在班里介绍时更加顺畅，我把拗口的、专业的词汇改成了通俗易懂的语言；为了让女儿更好地掌握英语句型，我先把书中的句型背下来，然后利用每天晚上的散步时间，和女儿一起用英语对话，形成习惯后，每天的散步时间成为我和女儿的英语时间。

女儿的拼音是零基础，而班里很多孩子都学过拼音，起初女儿感觉压力很大。为此，爸爸一遍一遍帮她纠正、练习，一篇拼音，只要读错一个，就要从头再读。当女儿收获“拼音大王”的美誉后，一切看似残酷的练习过程都被美美的成就感抵消掉了。

我们深知从小培养孩子的良好学习习惯会受益终身。在发现女儿做作业精力不集中时，我会协助她把书桌收拾得一尘不染，打开台灯，关上门，给她一个良好的学习环境。

马虎是女儿的一个毛病，一篇口算题，总要错几个，为此，她爸爸制定了严厉的惩罚措施——抄错题。我们就是要向女儿传递这样的信息：马虎问题不可小觑，必须改正。同时她爸爸还要求她做完题要检查。之后的某天，女儿刚到家就喊着要告诉我们一个大喜讯，原来，那天她是数学口算班里唯一全对的学生。努力付出之后的收获非常甜美。

“尽情地绽放自己吧，因为你超棒！”这是一年级毕业典礼上老师给予女儿的评语。我想说，“在你绽放的路上，有我们陪伴。”