充当孩子的“脚手架”

周末，我有幸参加一个家庭教育讲座，专家告诉我们，教育孩子，一定要培养孩子的独立意识，家长切忌不可大包大揽，否则会让孩子养成凡事依赖他人的坏习惯。对此，我感触颇深。

记得女儿上一年级时，每天放学后，我都会陪着女儿完成作业，当女儿遇到不认识的生字或是不会做的题目时，我都会及时给予解答，时间久了，女儿在学习中即使遇到一点小问题，也不再愿意去思考，更可气的是，每当家庭作业中出现错误，女儿总是理直气壮地说错题和她没有关系，抱怨都是由于我的疏忽检查造成的。

发现女儿的这些毛病，我突然间意识到，自己犯了一个严重的错误，因为我长期包揽了本该属于女儿承担的责任，剥夺了女儿解决问题的能力，才让女儿养成这些坏习惯。我下决心要改变以往不正确的教育观念，多给女儿尝试、体验的机会，提高她的自主性。

二年级开学之后，我告诉女儿，学习是她自己的事情，凡是与学习有关的事情都由她做主。我叮嘱女儿，上课要认真听讲，积极举手发言，有不懂的问题要向老师请教；回家后要认真完成老师布置的作业，并明确告诉女儿，各项家庭作业，我只核实是否完成，不负责检查对错。从那以后，我不再陪着女儿做作业，告诉她遇到不会的问题，先自己思考，实在不会，再请求帮助。如果当日作业完成的质量高，还可以得到适当的小奖励，女儿为了能够得到更多的奖励，常常紧锁眉头，冥思苦想，不再像以前那样稍微有些难题，就请求帮助。

刚开始的时候，女儿不太适应，作业错误率非常高，我没有批评她，而是给予更多的鼓励，渐渐地，女儿作业本上的错误率越来越少，偶尔作业本上出现了错题，她会不好意思地说：“妈妈，下次我会认真些。”看着女儿学会了思考，学会了为自己负责任，我从心里感到高兴。

其实，很多时候，孩子的能力超乎我们的想象，只有当我们放手让孩子去尝试，才能激发孩子内在巨大的潜能。家长要做的就是给孩子创造足够的机会，为他们修一座解决问题的桥梁，就像心理学家大卫·伍德曾经说过，家长应该充当孩子的“脚手架”，为孩子解决问题提供一个框架，让孩子自己动脑筋，自己想办法去解决问题。

（邱 丽/安徽蚌埠）