乐读：把孩子吸引到图书馆来

□ 刘凯

孩子，是一个国家和民族的未来，培养他们养成阅读的良好习惯，对他们未来的成长，有着至关重要的作用。美国的一些图书馆为此千方百计把孩子们吸引到图书馆里来，接受知识的熏陶。

“图书馆最重要的是让孩子觉得有趣、愿意来。”这是很多美国图书馆工作人员的共识。为此，一些图书馆从内部设施环境、日常活动等多个方面入手，把孩子引到图书馆来“乐读”。

内部环境的改善为孩子们提供了舒适阅读的精神家园。一些图书馆墙壁都涂成儿童喜欢的颜色，上面甚至画些卡通图案；馆内铺设了舒适的软垫，孩子们既可以坐在小凳上看书，也可以席地而坐读书。过去，几乎所有的美国图书馆都禁止带食品，现在，也允许孩子们在图书馆里边吃零食边阅读了。

美国麻省的杜塞贝里自由图书馆，不但为儿童提供了市内电话、咖啡座，还义务为孩子们订购游泳池门票。纽约的一些图书馆，甚至还为儿童提供食宿，读书过晚的孩子可以睡在图书馆里。

图书的摆放也是有讲究的，要摆成孩子们接受的式样。一些图书馆为此征求儿童读者的意见，根据反馈，馆内的图书不再书脊朝外，而是全部改成封面朝外，这样有利于孩子们“一目了然”。此外，一些图书馆还划分了“新书”“推荐好书”和“好书快读”等区域，便于孩子们挑选阅读。

服务模式的改变给图书馆的管理带来了革命，皇后区公立图书馆规定：馆内对婴儿开放，刚满1岁的小读者也可以由父母抱来听故事，小读者的父母可以在图书馆免费听5次课，由学者、营养学家、心理学家讲课。

丰富多彩的活动也是把孩子吸引到图书馆里来的法宝。一些学校图书馆推出不少新招来吸引孩子，如开展“亲子阅读比赛”——邀请孩子和父母一起来馆读书，然后以家庭为组，开展阅读知识竞赛，对优胜的家庭发放奖品；随书发放电脑卡，孩子读的书越多，级别越高，电脑卡中的积分就越多，孩子可以凭积分去馆里兑换奖品；定期开展“读者见面会”，倾听小读者的意见和读书心得；举办“故事大赛”，请小读者上台讲故事；举办“周末文化聚餐”活动，让小读者边吃边做游戏；给家长发放《阅读知识手册》，让家长学会如何指导孩子读好书、会读书；麻省的一些州立图书馆还聘请儿童担任图书管理员，参与馆内图书的管理。

网络时代，如何让儿童充分利用图书馆这一教育平台和文化传播平台？美国图书馆的做法，真可谓与时俱进，值得借鉴。