建好“人生的第一所学校”

中华民族传统美德靠一代又一代人来传承。再优良的学校教育和社会教育，如果在家庭中不能得到认同，很难真正“入脑”“入心”；相反，如果学校和社会教育有不良或缺失，则能在家庭中得以过滤和弥补，在很大程度上减少其负面影响。家庭教育在育人中的基础作用是学校教育和社会教育无可替代的。

■ 关颖

“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”这是习近平主席在党中央国务院举办的2015年春节团拜会上对家庭的地位和功能的明确表述。

习主席对家庭建设的重视体现了他的治国思想和战略眼光，以及中华民族传统文化中的家国情怀，也是我们国家以人为本、关注民生的具体策略，是亿万家庭的福音！

家庭是每个人来到世上最先接触的环境，个人生存、家族延续、社会发展、国家维系都以家庭为基础。所以，家庭建设是全社会的事。“人生的第一所学校”靠的是每一个家庭、每个家庭成员共同建造，靠的是政府和社会为家庭提供强有力的社会支持。

家庭的本质是家庭关系，建好“人生的第一所学校”，关键是要处理好各种家庭关系。家庭是建立在血缘关系、姻缘基础之上“面对面”交往的初级群体，家庭成员之间不仅仅是一种血缘、姻缘上的联系，还是一种社会关系。有人说，家庭是人际关系最单纯、也是最复杂的地方。之所以单纯，是因为它通常只涉及自己家里的人。由于相处密切互相之间比较了解，更容易彼此包容和欣赏；而之所以复杂，是因为家人朝夕相处，摩擦的机会也多，相互付出多，要求也多，反而不容易客观冷静地看问题。处理好家庭关系，是一门学问也是一门艺术。夫妻关系、亲子关系、祖孙关系、婆媳和翁婿关系、手足关系等关系处理好了，才能“促进家庭和睦，促进亲人相亲相爱”，使家庭真正成为“温馨的港湾”“心灵的驿站”。

家庭教育是家庭永恒的功能，建好“人生的第一所学校”，尤其要打好做人的基础。“培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统家庭美德”是做人的根本。人的价值观不是与生俱来的，也并非自然向善，它是在后天的环境和教育的影响、造就之下，经过个体自身的作用而逐渐形成的。在这一过程中，家庭环境和家庭教育是最初的作用力，因为人从降生就在家庭中与父母结成一定的亲子关系，这种频繁而密切的人际互动直接影响子女对社会现象的认知和评判，以及子女的人品和追求。而且家庭中人的价值观培育是伴随着日常生活随时随地进行的，渗透在家庭生活的方方面面，孩子在与成年人接触中受到的直接的人际影响，中华民族传统美德靠一代又一代人来传承。再优良的学校教育和社会教育，如果在家庭中不能得到认同，很难真正“入脑”“入心”；相反，如果学校和社会教育有不良或缺失，则能在家庭中得以过滤和弥补，在很大程度上减少其负面影响。家庭教育在育人中的基础作用是学校教育和社会教育无可替代的。

家风是家庭的灵魂，建好“人生的第一所学校”，是为构建良好的社会风气奠基。家风，对家庭来说，是家庭中稳定的思想、心理和行为模式，通过家庭成员接人待物、为人处事、生活方式、道德行为等方面的特点表现出来，其核心是家庭的价值观，所体现的是一种特定的家庭文化，具有强大的育人功能；对社会来说，家庭是社会的最小单位，有什么样的家风，就会培育什么样的孩子，有什么样的社会风气，就会有国家什么样的发展前景。一个个家庭的家风构成了整个社会的风气，而社会风气如何，又对家风产生作用。家风正，可以抵御不良社会风气对家庭成员的影响，家风不正，会阻碍社会良好风气的传播。每个家庭构建良好的家风，社会风气才有坚实的基础，家长的“望子成龙”梦、国家的民族复兴梦才有实现的可靠保证。

家庭建设不是家庭的私事，建好“人生的第一所学校”，社会支持必不可少。家庭是社会结构中最基本的成分和具有多种社会功能的初级社会群体，能够满足人的生存和发展的多方面需要，也因此而形成社会发展必需的人力资源基础。一个个小家庭构成了大社会，要达到个人、家庭与社会整体的协调发展，一方面家庭自身建设应符合社会主流价值观要求和法律规范，使“下一代健康成长”，要对每个家庭成员负责，对国家负责；另一方面也必须承认，家庭自身对家庭成员的制约是有限的，需要政府、社会对家庭进行引领、提供满足家庭基本需求的公共服务。对那些与国家法律、社会规范相悖的家庭问题，更需要有效的社会干预。

家是国之基，家和万事兴。建好“人生的第一所学校”是每个家庭和全社会的神圣使命。家庭建设好了，才能“使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”

（作者为天津社会科学院社会学所研究员）